Rok szkolny 2024/2025

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI DLA GRUPY V W MIESIĄCU GRUDNIU

CZEKAMY NA MIKOŁAJA
Uczenie się czerpania radości ze sprawiania innym drobnych prezentów czy niespodzianek. Wprowadzenie dzieci w świąteczny nastrój związany z odwiedzinami Mikołaja.

ZIMA JEST CORAZ BLLIŻEJ
Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie charakterystycznych dla zimy. Określanie cech i zjawisk atmosferycznych zimowej pogody.

ŚWIĘTA, CZAS KOLĘDOWANIA
Poznawanie i pielęgnowanie w gronie przedszkolnym i rodzinnym polskich tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

W ŚWIECIE ZABAWEK
Usystematyzowanie wiedzy na temat szanowania zabawek . Wdrażanie dzieci do dbania o własne i cudze rzeczy.

„Mikołajowa piosenka”

1.Pada, pada śnieg na dworze, w uszy szczypie mróz
A Mikołaj z prezentami, jest już tuż, tuż, tuż.
Ref. Co za radość, taki gość, głośno woła HO, HO, HO
Dzyń, dzyń dzwoni dzwoneczkami, i ma worek z prezentami.

2.Chodź tu do nas Mikołaju, zapraszamy Cię
Razem z Tobą zaśpiewamy, zabawimy się.
Ref. Co za radość …

3. Bardzo dobrze mi tu z Wami, lecz już muszę iść
Wszystkie dzieci tak czekają, na mnie właśnie dziś.
Ref. Co za radość …

4. Renifery w srebrnych saniach, powiozą mnie w dal
Elfy wciąż mi pomagają, bym zdążył na czas.

Inscenizacja bożonarodzeniowa

„Jasełka, Jasełka zielona jodełka,
Światełkami błyska , a pod nią kołyska”.

Budzenie zainteresowania literkami . Poznanie w toku zabaw liter: l, L, y, Y ,r, R.
Odkrywanie zapisu cyfrowego liczb: 0,7.

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA LISTOPAD DLA GRUPY V

Tematyka:

CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE
Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej. Rozpoznawanie godła i barw narodowych.

ZDROWIE NASZYM SKARBEM
Rozbudzenie zainteresowania własnym zdrowiem i rozwojem. Wdrażanie do dbania o zdrowie własne i innych. Kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych.

CO UŁATWIA PRACE W DOMU
Zapoznanie z rolą urządzeń elektrycznych w życiu codziennym i niebezpieczeństw związanych z prądem.

LISTOPADOWA POGODA – SZARUGA JESIENNA
Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią – „jesienna szaruga” nabywanie umiejętności określania zjawisk pogody: deszcz, wiatr, mgła – prowadzenie kalendarza pogody.

Wiersz „Katechizm polskiego dziecka” W. Bełzy

Kto ty jesteś? Polak mały!
Jaki znak twój? Orzeł biały!
Gdzie ty mieszkasz? Między swemi!
W jakim kraju? W polskiej ziemi!
Czym ta ziemia? Mą Ojczyzną!
Czym zdobyta? Krwią i blizną!
Czy ją kochasz? Kocham szczerze!
A w co wierzysz? W Polskę wierzę!

Piosenka „ Nasza ojczyzna” sł. i muz. J. Kucharczyk

Ta piękna ziemia od gór do morza,
zielone lasy i żyzne pola,
kwieciste łąki, Wisła błękitna –
to nasza ziemia, ziemia ojczysta.

Ref.: To nasz kraj, ojczyzna nasza,
nasza najdroższa Polska kochana!

2. Piękna historia, stare legendy:
o Białym Orle, Smoku Wawelskim,
o bohaterskich Warsie i Sawie,
i o stolicy naszej, Warszawie.

Ref.: To nasz kraj, ojczyzna nasza,
Nasza najdroższa Polska kochana!

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA PAŹDZIERNIK DLA GRUPY V

JESIEŃ W SADZIE, W OGRODZIE
Rozpoznawanie i nazywanie owoców i warzyw przy pomocy zmysłów. Rozumienie korzyści zdrowotnych
wynikających ze spożywania owoców i warzyw.
ZWIERZĘTA JESIENIĄ
Bliższe poznanie zwierząt dziko żyjących i ich sposobów przygotowania się do zimy.
MOJA RODZINA I MÓJ DOM
Utrwalenie posiadanych przez dzieci wiadomości o rodzinie i domu. Uświadomienie sobie potrzeby miłości
rodzinnej w życiu każdego człowieka.
DOMOWI ULUBIEŃCY
Wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt domowych, ich potrzeb i sposobów dbania o nie. Zapoznanie z zawodem
weterynarza.

Budzenie zainteresowania literami . Poznanie w toku zabaw liter: o,O, a,A, m,M, e,E.
Odkrywania zapisu cyfrowego liczb: 1,2,3,4.

PIOSENKA „Jamniczek”

I. Popatrzcie na jamniczka, wyturlał się z koszyczka.
Zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie.

Ref. A jak spał, a jak spał, taką grzeczną minę miał x2
Poszarpał chustę w róże, i zrobił dwie kałuże
I moją nową lalkę, zaciągnął pod wersalkę.

Ref. A jak spał, …

II.A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka
Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka.

Ref. Bo jak spał, …

WIERSZ „Rodzina to my”

Z mamą piekę ciasto
Z tatą chętnie w piłkę gram
Z siostrą sobie śpiewam
Z bratem skarby wspólne mam
Rodzina to my!
Mama, tata, siostra, brat
Razem idziemy przez świat
Razem na wycieczki
Na spacery tu i tam
I do kina razem
Bo rodzinkę fajną mam !

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA WRZESIEŃ DLA GRUPY V

Tematyka:

1. W PRZEDSZKOLU – Rozumienie i przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu. Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola (sala, ogród).

2. OTO JA- Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej. Rozumienie oraz przestrzeganie zasad zachowania i współżycia w grupie. Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa

3. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA – Zapoznamy się z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy; rozumienie konieczności przestrzegania zakazu poruszania się po drogach bez opieki dorosłych

4. JESIEŃ W PARKU, W LESIE – Zapoznanie z popularnymi gatunkami drzew, liści i owoców; kształtowanie poszanowania dla przyrody i uwrażliwianie na jej piękno

WIERSZ DO NAUKI:
„ W przedszkolu jak w domu”

Czy słońce na niebie, czy deszcz z nieba leci,
Idą do przedszkola z rodzicami dzieci.
W przedszkolu zabawek i książek bez liku,
Każdy ma tam miejsce przy małym stoliku.
Razem z naszą Panią, pilnie się uczymy.
Gdy czas na zabawę, chętnie się bawimy.
Powiem Wam coś jeszcze! Nie mówcie nikomu…
Że my się czujemy jak u siebie w domu!

PIOSENKA DO NAUKI:
„ Idziemy do przedszkola”

1. Wakacje się skończyły –
Czas wolny i przemiły.
Idziemy do przedszkola,
Bo już nadszedł czas.
I w tę wrześniową porę
Żegnamy się z jeziorem.
Żegnamy morze, góry,
Łąkę, rzekę i las.

Ref. A w przedszkolu dzień
Przemija – raz i dwa.

I na nudę nie ma czasu
Nikt spośród nas.
Bawimy się, tańczymy,
Rysujemy i ćwiczymy.
I na spacer wychodzimy,
Śmiejąc się: ha, ha, ha.

Rok  szkolny 2023/2024 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA CZERWIEC DLA GRUPY V

Tematyka:
1. „Jak żyrafa myje szyję?”
2. „Na co czeka Pani Lato?”
3. „Za co kochamy wakacje?”
4. „Jak dać przedmiotom drugie życie?”

Zamierzenia:
• Poznawanie zwierząt i roślin egzotycznych
• Rozwijanie wiedzy na temat zwierząt
• Rozwijanie swobody ruchów podczas tańca i zabaw ruchowych
• Poszerzanie wiadomości o Morzu Bałtyckim
• Poznawanie wybranych miejsc w górach
• Poszerzanie wiedzy na temat jezior
• Budzenie zainteresowań podróżniczych
• Poznawanie materiałów, którymi można zastąpić plastik
• Poznawanie nazw wyrobów szklanych
• Rozwijanie zdolności dokładnego wykonywania poleceń
• Doskonalenie umiejętności wykonywania obliczeń
• Utrwalanie poznanych liter

 

Piosenka: „Letnie biuro podróży”

1.Gdy na wakacje latem wyjeżdżamy,
to pomysłów tyle mamy.
Czeka rower, czeka las
i jezioro woła nas.
I na wszystko razem chcemy znaleźć czas!

Ref.: Pani Lato w swoim biurze podróży
poradami na wakacje chętnie służy.
Kto chce w góry pojechać? Kto nad morze?
Pani Lato doradzi i pomoże.

I nuci sobie wesołe fiu, fiu, fiu,
bo dużo osób przychodzi do niej tu.
I nuci sobie wesołe fiu, fiu, fiu,
bo dużo osób przychodzi do niej tu.

2.Dokąd więc jechać, ona nam podpowie,
bo już mętlik mamy w głowie!
Czeka miasto, czeka wieś,
czeka namiot w lesie gdzieś.
Na wakacje cudne weź nas, Lato, weź!

Ref.: Pani Lato…

 

Wiersz: „Wakacje”

Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!

Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,
przedszkole na nas grzecznie poczeka,
odpoczną w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.

Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.

Będziemy liczyć białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten, kto butów sam nie sznuruje,
w mig się nauczy! Ja już sznuruję!

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MAJ DLA GRUPY V

Tematyka:

1. „Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?” – poznawanie wybranych zabytków ze świata;
2. „Czyim domem jest łąka?” – zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym; określanie znaczenia barwy ochronnej w życiu zwierząt;
3. „Jak daleko pada jabłko od jabłoni?” – rozwijanie umiejętności wokalnych, recytatorskich, aktorskich; czerpanie radości z prezentacji swoich umiejętności przed rodzicami;
4. „Czego dzieci potrzebują do szczęścia?” – dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej.

 

Piosenka „Kocham Cię”

 

Usiądź mamo przy mnie blisko
I posłuchaj tych słów
Ty z pewnością wiesz to wszystko
Jednak powiem to znów

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też
Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też

 

Popatrz mamo w moje oczy
Ujrzysz w nich miłość mą
Nawet bardzo późno w nocy
Śpiewać będę Ci to

 

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.
Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też

 

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

 

 

       Wiersz A. Dziechciarczyk

     „Kocham Mamę! Kocham Tatę!”

 

Kocham Mamę! Kocham Tatę!

Bo są dla mnie całym światem

I kochają mnie nad życie

Powiem więcej, są w zachwycie

 

Że ja jestem ich kruszyną

Skarbem, szczęściem, odrobiną

I że jestem ich marzeniem

Oczkiem w głowie i spełnieniem

 

Dziś w dniu święta Mamo, Tato

Chcę Wam podziękować za to

Że tu, jestem, żyję stoję

I że mam Was obydwoje!

 

I powiedzieć mogę Wam

Że rodziców super mam

Tak cudownych i wspaniałych

Jak ja przecież doskonałych!

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA KWIECIEŃ DLA GRUPY V

Tematyka:

1. „O czym marzą zwierzęta?”
2. „Kto obroni słonia?”
3. „Jak być eko?”
4. „Kto wymyślił naszą flagę?”

 

Zamierzenia: 

• Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi w polu oraz mieszkającymi w różnych warstwach lasu;
• Zapoznanie z niektórymi gatunkami zwierząt, będącymi pod ochroną;
• Zapoznanie z ciekawostkami ze świata zwierząt;
• Odkrywanie znaczenia kolorów w świecie zwierząt;
• Poznawanie pojęć: ssaki, owady, gady, płazy, ptaki;
• Zapoznanie z zasadami segregowania odpadów;
• Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę;
• Zapoznanie z praktykami ekologicznymi;
• Rozwijanie postawy patriotycznej;
• Poznanie stolicy Polski i terminu stolica;
• Zapoznanie z polskimi symbolami narodowymi oraz wspólnotą państw – Unią Europejską;
• Zapoznanie ze sposobami mierzenia długości;
• Rozwijanie umiejętności szeregowania;
• Budzenie zainteresowania literami – poznawanie w toku zabaw liter: w, W, h, H; z, Z, ż, Ż.

 

Wiersz: „Ekorymowanka” 

Zapamiętaj: kosz niebieski – papier i kartony.

Na słoiki i butelki jest kosz zielony.

Na metal i plastik – kontener w żółtym kolorze.

Na odpady zmieszane czarny kolor pomoże.

Kosz na bioodpady – dla nas całkiem nowy,

łatwo zapamiętać – ma kolor brązowy.

 

Piosenka: „Konstytucja 3 maja”

Ref. Konstytucję trzeciomajową

świętujemy na biało-czerwono. (x2)

 

1.Może już wiecie, może nie wiecie,

pierwsza w Europie, druga na świecie

jest Konstytucja 3 maja

Poniatowskiego i Kołłątaja.

 

Ref. Konstytucję trzeciomajową

świętujemy na biało-czerwono. (x2)

 

2.A konstytucja to ważna książka,

z której się dowiesz o obowiązkach.

Co komu wolno? Co zakazane?

Prawo, co musi być przestrzegane.

 

Ref. Konstytucję trzeciomajową

świętujemy na biało-czerwono. (x2)

 

Pierwsza w Europie, druga na świecie.

1791! 1791!

Świętujemy! Konstytucję!

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MARZEC DLA GRUPY V

TEMATYKA:

1. „Dlaczego w marcu jest jak w garncu?”
2. „Gdzie ubiera się Pani Wiosna?”
3. „Z czego to jest zrobione?”
4. „Jakie wzory i kolory mają pisanki?”

 

ZAMIERZENIA:

• Zapoznanie z wybranymi zjawiskami atmosferycznymi;
• Zapoznanie ze znaczeniem wody dla środowiska oraz dla żywych organizmów;
• Poznanie prac wiosennych w polu i w ogrodzie;
• Poznanie procesu powstania chleba;
• Przybliżenie wybranych tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi;
• Budzenie zainteresowania literami, poznanie w toku zabaw: n, N, f, F, g, G, ł, Ł;

 

Piosenka: „Wiosna w błękitnej sukience”

1.Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.

Ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.

2.Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.

Ref: Wiosna buja w obłokach…

3.Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.

Ref: Wiosna buja w obłokach…

 

Wiersz Bożeny Formy „Marcowe kaprysy”

Wymieszał marzec pogodę w garze.
– Ja wam tu wszystkim zaraz pokażę.
Śnieg i przymrozki, deszczową słotę,
słońca promieni dorzucę trochę.
Domieszam powiew wiatru ciepłego,
smutno by w marcu było bez niego.
Deszczu ze śniegiem troszeczkę dodam,
będzie  prawdziwa marcowa pogoda.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA LUTY DLA GRUPY V

 

Tematyka:

1. „Bezpieczeństwo zimą”
2. „Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka?”
3. „Gdzie puka sztuka?”
4. „Co łączy kurę i dinozaura?”

 

Zamierzenia:

• Poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw i sportów zimowych;
• Wymienianie wybranych postaci bajkowych;
• Zapoznanie z zawodem bibliotekarza i sposobami korzystania z biblioteki;
• Popularyzowanie czytelnictwa;
• Rozwijanie wiedzy o kinie;
• Budzenie zainteresowania teatrem;
• Poznawanie zasad kulturalnego zachowania w muzeum;
• Poznanie wybranych instrumentów orkiestrowych;
• Rozwijanie wiedzy na temat dinozaurów;
• Zapoznanie z wybranymi zwierzętami prehistorycznymi i pracą paleontologa;
• Budzenie zainteresowania literami – poznawanie w toku zabaw liter: p. P, r, R;
• ¬Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10.

 

Wiersz: “Moje bajki”

Gdy wieczór nadchodzi,
z książkami się witam,
siadam cichutko,
a mama mi czyta.
I czyta mi bajki
o dzielnych rycerzach,
smokach, czarownicach
i zaklętych wieżach.

O śpiącej królewnie
i o rybce złotej,
i o tym, jak młynarz
przyjaźnił się z kotem.
Choć jestem przy mamie,
to mi się wydaje,
że widzę naprawdę
te postacie z bajek.

 

Piosenka: “Co to jest sztuka?”

1.Gdy w teatrze zaraz będzie przedstawienie
i aktorzy nam pokażą się na scenie,
na widowni dużo widzów-
każdy swego miejsca szuka.
Proszę ciszej, bo już idzie do nas sztuka.

Ref. To jest sztuka. To jest sztuka.
Do naszych oczu, uszu, serc-cicho puka. (x2)

2. Czy to teatr, czy galeria z obrazami
albo kino i ludowy sklep z rzeźbami,
czy muzeum, czy też koncert
albo balet lub opera,
proszę ciszej, bo już sztuka drzwi otwiera.

Ref. To jest sztuka…

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA STYCZEŃ DLA GRUPY V

Tematyka:

1. „Czy można cofnąć czas?”
2. „Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?”
3. „Kto to taki: mama mamy, tata taty?”
4. „Dlaczego pewien czwartek jest tłusty?”
5. „Kim będę gdy dorosnę?

 

Zamierzenia:

• Formułowanie postanowień noworocznych;
• Zapoznanie ze sposobami pomiaru czasu;
• Poznanie nazw miesięcy;
• Poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce;
• Poznawanie zasad dokarmiania zwierząt zimą;
• Wzbudzanie szacunku do osób starszych;
• Czerpanie radości z występu dla Babci i Dziadka, pokonanie tremy;
• Integrowanie się dzieci podczas wspólnej zabawy karnawałowej;
• Zapoznanie z wybranymi zawodami;
• Budzenie zainteresowania literami, poznanie liter w toku zabaw: u, U, j, J, y, Y, c, C
• Budzenie zainteresowania cyframi, odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8

 

Wiersz Bożena Forma „Kocham babcię i dziadka”

 

Kocham mocno babcię, dziadka
– to nie żarty, moi mili,
dzisiaj im życzenia składam,
by sto latek jeszcze żyli.

Kiedy smutek mnie ogarnia
i wszystkiego mam już dosyć,
dziadek mocno mnie przytuli,
o to go nie trzeba prosić.

Gdy pomyślę o łakociach,
babcia zaraz coś upiecze.
Muszę przyznać, te wypieki
najwspanialsze są na świecie.

Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach
przekazują wciąż wytrwale
swym kochanym wnukom, wnuczkom
rad życiowych całą gamę.

 

Piosenka „Całusy dla babci i dziadka”

 

1. Za oknami zima hula,

Ale babcia nas przytula.

Gdy nadchodzą chłodne noce,

Sercem grzeje nas jak kocem.

Dziadek zawsze czas ma dla nas,

Bierze wnuki na kolana-

Czasem ciebie, czasem mnie.

Jak to miło wiedzieć, że…

 

Ref. Wiosną, latem ni jesienią

Babcia z dziadkiem się

Nie zmienią.

 

2. Śnieg za oknem ciągle sypie,

Za pół roku przyjdzie lipiec,

Ale u nas wciąż jest lato.

Babciu, dziadku, dzięki za to!

Z wami zawsze jest słonecznie,

Ciepło, miło i bezpiecznie,

Więc całusy dziś wam śle

Każdy wnuczek, bo już wie…

 

Ref. Wiosną, latem ni jesienią

Babcia z dziadkiem się

Nie zmienią.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA GRUDZIEŃ DLA GRUPY V

Tematyka:

1. „Co cieszy Mikołaja?”
2. „Jakie sporty uprawia Pani Zima?”
3. „O czym w święta każdy z nas pamięta?”
4. Postanowienia noworoczne”

 

Zamierzenia:

• ­Poznanie postaci Świętego Mikołaja i tradycji mikołajkowych;
• Poznanie zawodu górnika;
• ­Utrwalanie nazw dni tygodnia;
• ­Poznawanie oznak zimy oraz wybranych dyscyplin sportowych;
• Poznawanie wybranych tradycji bożonarodzeniowych, doskonalenie umiejętności składania życzeń;
• Budzenie zainteresowania literami – poznawanie w toku zabaw liter: e, E, s, S, b, B;
• ­Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7.

 

Wiersz: “Co robią zimą dni tygodnia?”

Gdy tylko słonko na niebie lśni,

bawią się zimą tygodnia dni.

Poniedziałek – zjeżdża na sankach.

Wtorek – lepi bałwanka.

Środa – narty przypina.

Czwartek kije jej trzyma.

Piątek, jedzie na ślizgawce,

ciągnięty przez dwa latawce.

Sobota rzuca śnieżkami

i woła niedzielę:

“Hej, baw się z nami!”.

A niedziela, choć zdrowa,

pod pierzynę się chowa.

 

Piosenka: “Mikołajowa piosenka”

1.Pada, pada śnieg na dworze,
w uszy szczypie mróz,
a mikołaj z prezentami
jest już tuż, tuż tuż.

Ref. Co za radość – taki gość,
głośno woła: “Ho, ho, ho!”.
Dzyń, dzyń, dzwoni dzwoneczkami
i ma worek z prezentami! (x2)

2. Chodź tu do nas, mikołaju,
   zapraszamy cię,
   razem z tobą zaśpiewamy,
   pobawimy się.

Ref. Co za radość – taki gość… (x2)

3. Bardzo dobrze mi tu z wami,
   lecz już muszę iść,
   wszystkie dzieci tak czekają
   na mnie właśnie dziś.

Ref. Co za radość – taki gość… (x2)

4. Renifery w srebrnych saniach
   powiozą mnie w dal,
   elfy wciąż mi pomagają,
   bym zdążył na czas.

Ref. Co za radość – taki gość… (x2)

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA LISTOPAD DLA GRUPY V

Tematyka:
1. „Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?” – poznanie praw i obowiązków jakie mają dzieci; odkrywanie litery t, T, małej i wielkiej drukowanej; poznanie trójkąta;
2. „Co powinien wiedzieć każdy Polak?” – poszerzania wiadomości na temat Polski; odkrywanie litery i, I, małej i wielkiej drukowanej, odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5;
3. „Czy Kujawiak może tańczyć Krakowiaka?” – poznanie wybranych tańców i strojów ludowych; odkrywanie litery d, D, małej i wielkiej drukowanej; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0;
4. „Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?” – wzbogacanie wiedzy na temat planety Ziemia oraz kosmosu ; odkrywanie litery k, K małej i wielkiej drukowanej; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6;
5. „Który żywioł jest najważniejszy?” – poznanie charakterystycznych cech żywiołu ognia, wody, ziemi i powietrza.

 

Piosenka „Jesteśmy Polką i Polakiem”

Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty

Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojada nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko
I przygód wiele na pewno w drodze spotka nas

Jesteśmy Polką i Polakiem …

Pierwsze jest Zakopane
Miejsce wspaniałe
Gdzie góry i górale są
Kraków to miasto stare
W nim piękny Wawel
Obok Wawelu mieszkał smok

Jesteśmy Polką i Polakiem …

Teraz to już Warszawa
To ważna sprawa
Bo tu stolica Polski jest
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
I wiele innych, pięknych miejsc

Jesteśmy Polką i Polakiem …

Toruń z daleka pachnie
Bo słodki zapach pierników kusi mocno nas
Podróż skończymy w Gdańsku
Stąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat

Jesteśmy Polką i Polakiem …

 

Wiersz „Barwy ojczyste” Cz. Janczarski

Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel – serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK DLA GRUPY V

Tematyka:
1. „Jak jesienią dbać o zdrowie?”
2. „Kto może być nauczycielem?”
3. „W co się bawi z nami jesienny wiatr?”
4. „Jakie plany na jesień mają zwierzęta?”

Zamierzenia:

• Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, poznawanie zawodu lekarza, rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody, rozwijanie wiedzy na temat zdrowia;
• Poznawanie roli i zawodu nauczyciela;
• Rozwijanie wiedzy przyrodniczej, poznawanie ekosystemu leśnego, rozwijanie wiedzy na temat ptaków oraz jesiennych zwyczajów zwierząt;
• Rozwijanie wiedzy na temat pojazdów wodnych, budzenie zainteresowań technicznych;
• Budzenie zainteresowania literami – poznawanie w toku zabaw liter: a, A, l, L, o, O, m, M;
• Odkrywanie zapisu cyfrowego liczb: 1, 2, 3;
• Poznawanie cech kwadratu;

Wiersz: „Jesień”

Jesień na paluszkach

Spaceruje w parku

I rozdaje wszystkim

Swe skarby w podarku.

 

Wręcza nam bukiety

Kolorowych liści

I smutek zamienia

W roześmiane myśli.

 

Nasypie w berety

Albo do kieszeni-

Kasztanów, żołędzi

I złotych promieni.

 

Pozdrowi wiewiórkę

Roześmianym echem,

A potem pożegna-

Cichutko z uśmiechem

 

Piosenka: „Jesienna zagadka”

Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,
co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.

I. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy
bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…

II. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,
bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…

III. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,
zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ DLA GRUPY V

Tematyka:
1. „Co słychać w przedszkolu?”
2. „Jak być superbezpiecznym?”
3. „Jakie są moje supermoce?”
4. „Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?”

Zamierzenia:
• rozwijanie kompetencji społecznych, integracja grupy, uczestniczenie we wspólnych zabawach, ustalenie zasad współpracy w grupie;
• poznawanie i utrwalanie ogólnych zasad bezpieczeństwa;
• rozwijanie inteligencji emocjonalnej, utrwalenie nazw części ciała, rozwijanie logicznego myślenia;
• poszerzanie wiedzy na temat jesieni, zachęcanie do obserwacji środowiska przyrodniczego jakim jest park, zdobywanie wiedzy o wybranych gatunkach drzew;

Wiersz: „Znaki jesieni”

Pierwsze liście zerwał wiatr
I ze sobą niesie
I to właśnie pierwszy znak
Że nadeszła jesień
Na swym grzbiecie mały jeż
Świeże jabłka niesie
I to jest następny znak
Że nadeszła jesień
Ptaki odlatują gdzieś
Echo krzyki niesie
I to jest kolejny znak
Że nadchodzi jesień

Piosenka: „Do przedszkola”

1.Rano budzę się, jaki piękny to czas,
słońce wstało już, a więc pora wstać.
Szybko myję się, jem śniadanie i już,
gotów jestem, bo chce już iść, chcę już iść.

Ref. Do przedszkola, do przedszkola,
jak cudownie tutaj co dzień mija czas.
Do przedszkola, do przedszkola,
o tym już od rana marzy każdy z nas.

2.Pani czeka już i koledzy już są,
siadam w kole – to jest magiczny nasz krąg.
Obok siedzi Jaś, Weronika i Staś –
tu bawimy się, więc przychodzę co dzień.

Ref. Do przedszkola, do przedszkola…

 

Rok szkolny 2022/2023

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na czerwiec dla grupy V

Tematy:

1. Jak żyrafa myje szyję? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jakie zwierzęta mieszkają na sawannie
• jakie zwierzęta mieszkają na stepie
• jak różne i niezwykłe mogą być rośliny
• jak się właściwie zachować w czasie wycieczki do zoo

2. Na co czeka Pani Lato? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jakie zmiany zachodzą latem w przyrodzie
• jak rozpoznać pierwszy dzień lata
• w jakich ciekawych miejscach w Polsce można spędzić wakacje
• jak powstają góry
• czym się różni jezioro od morza

3. Za co kochamy wakacje? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać na wakacjach
• co zabrać ze sobą na wakacje
• jakie są numery alarmowe
• kto to jest obieżyświat

4. Jak dać przedmiotom drugie życie? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak ponownie wykorzystać materiały papierowe, plastikowe, szklane i metalowe.

Wiersz: „Sznurek Jurka” -I. Sikirycki

Tuż za szkołą, bardzo blisko,
Było miejsce na boisko.
Kiedyś tam wyrzucił Jurek
Poplątany stary sznurek,
A nazajutrz obok sznurka
Od banana spadła skórka,
Wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania
Swoje torby po śniadaniach,
Stos papierków po cukierkach
Wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ścierka,
Jakaś pusta bombonierka
I od lodów sto patyków,
Pustych kubków moc z plastiku,
Wyskubane słoneczniki,
Jeden kalosz, nauszniki,
Stare trampki, piłka z dziurą ,
Połamane wieczne pióro,
Kilka opon od rowerów
I ogromny stos papieru.
Oto tak, od sznurka Jurka,
Wnet urosła śmieci górka,
A z tej górki wielka góra
Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko,
Lecz śmietnisko mamy blisko.

Piosenka: Lato na wakacjach

1. Idzie lato poprzez pola,
roześmiane przyszło do nas,
do przedszkola.
Wita lato wszystkie dzieci:
„Na wakacje razem ze mną pojedziecie”.

Ref.: Na na na na na na na na na na na na,
już wakacji nadchodzi czas.
Witamy morze, jezioro, łąkę, rzekę, las,
bo wakacji nadchodzi czas!

2. Więc walizki spakujemy,
plecak, piłkę i materac zabierzemy.
Z mamą, tatą, siostrą, bratem
po przygodę wyruszymy razem z latem.

Ref.: Na na na…

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MAJ W GRUPIE V

 

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?
• jak spojrzeć na ich rodzinną miejscowość oczami turysty
• jakie miejsca użyteczności publicznej znajdują się w mieście
• jakie ciekawe miejsca można zwiedzić na świecie i jaka jest ich historia

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Czyim domem jest łąka?
• jakie zwierzęta mieszkają na łące
• jakie rośliny rosną na łące
• do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki roślin

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Jak daleko pada jabłko od jabłoni?
• jakie wspólne cechy łączą dzieci i rodziców
• dlaczego rodzina jest ważna w życiu człowieka
• co mogą czuć rodzice w różnych sytuacjach
• w jaki sposób dzieci mogą pomóc rodzicom
• w jaki sposób dzieci mogą sprawić przyjemność swoim rodzicom

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Czego dzieci potrzebują do szczęścia?
• co łączy wszystkie dzieci
• co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata
• co to znaczy być przyjacielem
• jak wykonać proste zabawki

PIOSENKA Podróżnik (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

1. Gdy dorosnę, to zostanę podróżnikiem.
Mam już mapę i latarkę, plany także mam. Będę takim podróżnikiem samotnikiem, bo na mapie cały
świat dobrze już znam. Będę plecak mieć ogromny i aparat, i w namiocie spać, na gitarze grać. A
wieczorem swe przygody zapisywać w notatniku. Marzę, by tych przygód mieć bez liku.

Ref.: Wieża Eiffla jest w Paryżu, Koloseum w Rzymie, Disneyland jest na Florydzie, a Big Ben w
Londynie. Są w Afryce piramidy, na Arktyce śniegi. Wielki Mur jest w Azji, w Chinach, a fiordy w
Norwegii. Wszędzie tam pojechać chcę, lecz jestem na etapie, gdy na razie podróżuję palcem po mapie.

2. Będę sobie podróżować samolotem. Wielkim statkiem lub żaglówką płynąć radę dam. Gdy pustynię
zwiedzić będę mieć ochotę, na wielbłądzie zrobię kurs to tu, to tam. Podróżować chcę czymkolwiek, co
jest fajne. Może to być koń, może to być słoń. Mogę nawet wraz z bagażem jechać szybko na rowerze,
autem, w saniach albo na skuterze.

Ref.: Wieża Eiffla jest w Paryżu…

WIERSZ „Słonko majowe” poeta Adam Asnyk.

Słonko majowe
ze snu już wstaje.
We mgłach różowe
wyzłaca gaje.
Przez chmur koronki
patrzy ciekawie. Biegnie przez łąki
kąpać się w stawie.

Promyki drżące
po drzewach wiesza.
I budzić śpiące
kwiaty pospiesza.
Wszystko się budzi,
do zajęć wraca.
Ożywia ludzi
radość i praca.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla grupy V na miesiąc kwiecień

Tematy:

1. Jakie wzory i kolory są lubiane przez pisanki?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie są zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi
co powinno się znaleźć w koszyczku wielkanocnym
jakie są zasady savoir-vivre’u
jak wygląda litera ł, Ł

2. Kto obroni słonia?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie zwierzęta są pod ochroną
co można zrobić, aby zapobiec wymieraniu zwierząt
jaka jest rola człowieka w życiu zwierząt
jak wygląda litera h, H

3. Jak być eko?

 W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie zwierzęta żyją w wybranych środowiskach i jakie są ich zwyczaje
jaka jest rola człowieka w życiu zwierząt
jak wygląda litera z, Z

4. Kto wymyślił naszą flagę?

 W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie są polskie symbole narodowe
o czym opowiadają wybrane polskie legendy
jak wygląda litera ż, Ż

Wiersz Teresa Fiutowska „W PRZEDSZKOLNYM OGRODZIE”

Tu w przedszkolnym ogrodzie,
a bywamy w nim co dzień,
oglądamy i krzewy i drzewa.
I widzimy u góry niebo słońce i chmury,
i słyszymy, gdy ptaszek nam śpiewa.
Kto się bardzo postara
może spotkać tu zaraz
bardzo małe ruchliwe zwierzęta.
By mrowiska nie ruszać,
a motylka nie płoszyć –
o tym każdy przedszkolak pamięta.
A po deszczu ulewnym,
kiedy mokro jest w ziemi,
dżdżownic wiele na piasek wychodzi.
Kret wychodząc z kopczyka,
wśród nas szybko przemyka
i w futerku po trawie już chodzi.
Pachnie trawa i ziemia –
w tym dziwnego nic nie ma
bo i kwiaty nam pachną na co dzień.
I choć chwasty pod płotem,
mamy wielka ochotę
pozachwycać się naszym ogrodem.

Piosenka „Imieniny Ziemi”

Każdy czegoś chce od Ziemi: i błękitu, i zieleni.
Dla niej w zamian wyprawimy z wielką pompą
imieniny.
Zamiast tortu ze świeczkami oraz ciastek z
bakaliami – cały świat posprzątać trzeba,
w lesie sadzić nowe drzewa.

Ref.: Gdy świętujemy Ziemi Dzień, do pracy
rusza nawet leń i taka mu kiełkuje myśl: „Na
zmiany chyba czas od dziś”. Planeta wspólnym
domem jest, a dom to serce, przecież wiesz,
niech bije zdrowe milion lat, to twój i jego, to
nasz świat.

Gdy butelek znajdziesz zwały, stosy puszek
poczerniałych – zanieś szybko je do skupu
i bądź dumny z tego łupu.
Papier, plastik i metale segregować trzeba
stale, żeby móc je wykorzystać, nic nie tracąc,
wiele zyskać.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA MARZEC W GRUPIE V

Tematyka:

Dlaczego w marcu jest jak w garncu?

jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia
w jaki sposób można przewidzieć pogodę
w jaki sposób woda krąży w przyrodzie
jak wygląda litera n, N

Gdzie się ubiera Pani Wiosna?

jakie są oznaki wiosny
jakie prace wykonuje się wiosną w polu i w ogrodzie
jak jest zbudowany kwiat tulipana
jak wygląda litera f, F

Z czego to jest zrobione?

do czego jest wykorzystywana glina
jak się przygotowuje chleb
jak się przygotowuje ser biały
jak powstaje wełna í jak stworzyć papier
jak wygląda litera g, G

O czym marzą zwierzęta?

jakie zwierzęta żyją w wybranych środowiskach
jakie są ich zwyczaje
jaka jest rola zwierząt w życiu człowieka
jak wygląda litera w, W

PIOSENKA Żartowniś marzec (sł. i muz. Krystyna Gowik)

1. Idzie marzec poprzez pola i łąki podmokłe,
a ubranie ma od deszczu prawie całkiem mokre.
Gwiżdże sobie wesolutko, skacze tak radośnie!
Tu napsoci, tam napsoci swojej cioci, wiośnie.

Ref.: W marcu, w marcu jest jak w garncu, taki p
ogodowy sos! Kto nie wierzy, ten dostanie prztyczka w nos!
Kap, kap, kap, kap – deszcz.
Ciap, ciap, ciap, ciap – śnieg.
Puk, puk, puk, puk – grad. Uuuuu – wiatr!

2. Wiosna wzięła się pod boki, dzieci jest jej szkoda.
– Oj, ty marcu łobuziaku, co to za pogoda!
Dzieci chcą iść do ogrodu, chcą iść na spacerek.
Przydałby się promyk słońca i ciepły wiaterek.

3. Marzec skoczył hop! pod chmury i mówi do cioci:
– Ciociu wiosno, zaraz słońce cały świat ozłoci.
Ale to jest przecież nudne, gdy tak słońce świeci.
Deszczu, śniegu, gradu troszkę rzucę więc na dzieci!

WIERSZ ” Wiosna”

Przyszła do nas pani wiosna,
cała w sukni z kwiatów.
Uśmiechnięta i radosna,
wśród lecących ptaków.
Powróciły z nią bociany,
z dalekiej Afryki.
Żaby w stawie się zbudziły,
misie i jeżyki.
W krzewach słychać śpiew skowronka,
słonko mocniej grzeje.
Na listeczku śpi biedronka,
wiatr leciutko wieje.
Witaj wiosno! Piękna pani.
Cieszy nas twój powrót.
Zieleń liści, świerszczy granie,
kwiatów pełen ogród.

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY DLA GRUPY V

Tematy:

1. Kim będę, gdy dorosnę? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie zawody były potrzebne w przeszłości
• jak się zmieniły wybrane zawody
• jakie zawody są popularne obecnie
• kim jest wynalazca i czym jest wynalazek
• jak wygląda litera c, C
• co oznacza znak +

2. Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są ulubione postacie z dziecięcych baśni
• na czym polega zawód bibliotekarza
• jak przygotować własną książkę
• jak wygląda litera p, P
• jak wygląda cyfra 10

3. Dlaczego pewien czwartek jest tłusty? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są popularne zabawy karnawałowe
• jak przygotować stroje z przedmiotów codziennego użytku
• na czym polega tradycja tłustego czwartku
• w jakich produktach spożywczych znajduje się cukier

4. Gdzie puka sztuka? W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie są formy uczestnictwa w kulturze
• jak się należy zachowywać w teatrze, kinie, muzeum, w filharmonii
• jak przygotować własną rzeźbę
• jak wygląda litera r, R
• co oznacza znak –

Piosenka „Bajkowe marzenia”

Są bajki i baśnie, cudowny świat,
gdzie żyją krasnale i wróżki.
I czy masz pięć latek, czy dużo lat,
to lubisz tak śnić do poduszki.

Tam możesz być, kim tylko chcesz,
i spełnić swoje marzenia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.

Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,
to w bajkach jest zawsze pogoda.
I nawet gdy złego coś dzieje się,
to zaraz ktoś uśmiech znów doda!

Bajkowy świat, inny niż nasz,
wszystko na dobre wciąż zmienia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia

Wiersz Danuty Wawiłow „Zapach czekolady”

Przyszedł do nas wujek Władek,
przyniósł wielką czekoladę,
z orzechami, z rodzynkami,
w pięknym pudle z obrazkami.
Jeśli będę grzecznie siedzieć,
dadzą mi ją po obiedzie…
Choć zamknięta jest szuflada,
wszędzie pachnie czekolada.
Układanki chcę układać –
wszędzie pachnie czekolada.
Gdy na nowy rower wsiadam –
wszędzie pachnie czekolada.
Kiedy z lalką sobie gadam –
wszędzie pachnie czekolada.
Czy ktoś może mi powiedzieć,
kiedy będzie po obiedzie?
Bo nie mogę żyć w spokoju,
gdy ten zapach jest w pokoju!

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA STYCZEŃ W GRUPIE V

Tematyka:

Czy można cofnąć czas?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
W jakich narzędzi ludzie używali do mierzenia czasu kiedyś i jakich używają dziś
skąd się biorą dzień i noc
o charakterystycznych cechach pór roku
jak wygląda litera u, U
jakie są nazwy miesięcy oraz jaka jest ich kolejność

Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie ptaki zimują w Polsce
jakie zwierzęta nie zapadły w sen zimowy
jakimi produktami można bezpiecznie dokarmiać zwierzęta
kim jest leśniczy í jak wygląda litera j, J
jak wygląda cyfra 8

Kto to taki: mama mamy, tata taty?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakimi zabawkami bawili się ich dziadkowie i babcie
w jakie zabawy i gry bawili się i grali ich dziadkowie i babcie í jak wygląda litera y, Y
jak wygląda cyfra 9
jak przygotować korale dla babci i krawat dla dziadka
jak przygotować przedstawienie dla babci i dziadka

Który żywioł jest najważniejszy?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ognia
jakie są charakterystyczne cechy żywiołu wody
jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ziemi
jakie są charakterystyczne cechy żywiołu powietrza
jaką rolę pełnią w życiu człowieka

PIOSENKA

Babcia i dziadek (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

Kto się zna na komputerze? Babcia i dziadek!
Świetnie jeździ na rowerze? Babcia i dziadek!
Kto wciąż ze mną pizzę piecze? Babcia i dziadek!
I kto wszystko wie o świecie? Babcia i dziadek!

Ref.: Z kim najchętniej spędzam czas, bo na wszystkim świetnie się zna?
Kto zabierze mnie do kina, na basenie uczy pływać?
Zawsze chętnie mnie wysłucha.
Szepnie: „Kocham cię” do ucha.
I przygarnie mocno tak, że piękny staje się świat.

2. Kto z przedszkola mnie odbierze? Babcia i dziadek!
I na spacer mnie zabierze? Babcia i dziadek!
Kto przytuli i pocieszy? Babcia i dziadek!
Przyjacielem jest najlepszym? Babcia i dziadek!
Ref.: Z kim najchętniej spędzam czas…

WIERSZ 

Dla babci i dziadka

Dla babci i dziadka
od rana śpiewa wnucząt gromadka.
Śpiewają i wesoło podskakują,
bo w sekrecie prezent przygotowują.
Upominek z okazji ich święta,
bo docenić ich chcą wnuczęta.
Przez te laurki pięknie wyrysowane,
chcą babci i dziadkowi pokazać,
że ich serca są mocno kochane.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc grudzień dla grupy V

Tematyka:

1. Co cieszy Mikołaja?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• z czym się kojarzy postać Mikołaja
• jak obchodzimy mikołajki w Polsce, a jak na świecie
• jak wygląda litera e, E
• jak wygląda liczba 7

2. Jakie sporty uprawia Pani Zima?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak bezpiecznie bawić się zimą
• o charakterystycznych cechach popularnych sportów zimowych
• jak wygląda litera s, S
• jakie mamy dni tygodnia

3. O czym w święta każdy z nas pamięta?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• co oznaczają wybrane symbole bożonarodzeniowe
• jakie są tradycyjne potrawy wigilijne i jakie jest ich znaczenie
• jak wygląda litera b, B

4. Który żywioł jest najważniejszy?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ognia, wody, ziemi, powietrza i jaką rolę pełnią w życiu człowieka

Wiersz „Choinka”

W ten szczególny wieczór tańczą świec płomyki,
salę wypełniają skaczące ogniki.
W kącie naszej sali, pięknie wystrojona,
panna choineczka uśmiecha się do nas.
Na niej bombki, łańcuch, lampki kolorowe,
gwiazdeczki prześliczne – złocone, bajkowe.
Na jednej gałązce piernikowe ludki,
a na innej siedzą małe krasnoludki.
Pajacyk, kogucik, maleńkie serduszka,
chrupiące ciasteczka, pachnące jabłuszka.
Niech gwiazda na niebie jasnym światłem świeci
i ogarnia ciepłem serca wszystkich dzieci.

Piosenka „Wesoły pochód”

1. Dziś po pełnej śniegu ulicy idą, idą roześmiani kolędnicy.
To postacie są świąteczne – trochę głośne, ale grzeczne.
Skaczą, klaszczą: – Hej, kolęda.
To postacie są świąteczne – trochę głośne, ale grzeczne.
Skaczą, klaszczą: – Hej, kolęda.
2. Dzieci się tak śmiesznie przebrały.
Odwiedzają ludzi w domach przez dzień cały.
Turoń, pasterz i osiołek, trzej królowie i aniołek.
Każdy śpiewa: – Hej, kolęda!
Turoń, pasterz i osiołek, trzej królowie i aniołek.
Każdy śpiewa: – Hej, kolęda!
3. Upominki dzieci dostają, bo się bardzo ich występy podobają.
Turoń swoją paszczą kłapie, diabeł się po głowie drapie.
Wszyscy tańczą: – Hej, kolęda.
Baran fiknął trzy koziołki. On i turoń to wesołki.
Wszyscy tańczą: – Hej, kolęda.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA LISTOPAD W GRUPIE V

Tematyka:

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?
• jak się nazywają członkowie rodziny
• jakie jest pokrewieństwo między członkami rodziny
• jakie są różnice między prawami i obowiązkami
• czym się różni miasto od wsi
• jak wygląda litera t, T i jak się ją pisze
• jak wygląda trójkąt

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Co powinien wiedzieć każdy Polak?
• Jakie są polskie symbole narodowe
• o czym opowiada legenda o Lechu, Czechu i Rusie
• jakie są walory geograficzne Polski
• kim byli Józef Piłsudski i inni znani Polacy
• co świętujemy 11 listopada
• jak wygląda litera i, I i jak się ją pisze
• jak wygląda liczba 5 i jak się ją pisze

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?
• Jak wyglądają polskie stroje ludowe
• jak brzmi muzyka ludowa í co to jest legenda
• jakie są znane polskie legendy
• jakie potrawy są charakterystyczne dla danego regionu Polski
• jak się zmieniał wygląd pluszowego misia na przestrzeni lat
• jak wygląda litera d, D i jak się ją pisze
• jak wygląda liczba 0 i jak się ją pisze

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?
• czym jest Układ Słoneczny
• czym są kometa, meteoryty, gwiazdy, prom kosmiczny, sonda
• co to jest gwiazdozbiór í do czego służy teleskop
• co różni meteor i meteoryt
• jak jest zbudowana Ziemia í co to jest przyciąganie ziemskie
• co to są kontynent i ocean
• jak wygląda litera k, K jak się ją pisze
• jak wygląda liczba 6 i jak się ją pisze

PIOSENKA Wyprawa Miśka (sł. i muz. Krystyna Gowik).

1. Pewien Misiek postanowił zwiedzić kraj nasz cały,
więc mu mama razem z siostrą plecak spakowały.
Teraz Misiek, podskakując, do pociągu wsiada
i z plecaka smakołyki zjada, zjada, zjada!
Ref.: Zwiedza Misiek Polskę,
wszystkim śle buziaka i
z wawelskim smokiem tańczy krakowiaka.
W górach je oscypki, a nad morzem – rybki.
Gdy Warszawę mija – z Syrenką piątkę przybija!
Gdy Warszawę mija – z Syrenką piątkę przybija!

2. Gdy po górach powędrował, wskoczył do jeziora.
Zwiedził zamki no i zgłodniał.
Coś przekąsić pora!
Zajrzał szybko do plecaka,
a tam pusto prawie, więc pomyślał,
że zje obiad w stolicy, w Warszawie.

Ref.: Zwiedza Misiek Polskę…

3. Już regiony Polski poznał: Kurpie i Mazury,
Śląsk, Mazowsze i Kaszuby, morze oraz góry.
Jeszcze raz wycieczka taka by się mu przydała,
bo jest piękna nasza Polska i wcale niemała!

 

WIERSZ: „11 LISTOPADA” – Marlena Templer

Jest w kalendarzu data,
Wspominał o niej tata,
Jak miłość do Ojczyzny…
Czerwona niczym krew,
Polskiego mężczyzny.
Jest taki dzień na Świecie,
I pewnie już to wiecie,
W tym dniu Orzełek Biały,
Uwolnił nasz Kraj cały,
Na koniu z szablą w dłoni,
Zaborcę z Polski zgonił.
Jest takie święto,
Mówił mi tata.
Że Polska znów;
Na mapach Świata,
A święto to wypada,
Jedenastego listopada.

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIAC PAŹDZIERNIK DLA GRUPY V

Tematyka:

1. Jak jesienią dbać o zdrowie?

• Rozwijanie mowy, kształtowanie nawyków prozdrowotnych.
• Zapoznanie z literą a, A oraz cyfrą 1.

2. Kto może być nauczycielem?

• Zapoznanie z pracą nauczyciela.
• Zapoznanie z literą l, L oraz cyfrą 2.

3. W co się bawi z nami jesienny wiatr?

• Kształtowanie umiejętności właściwego doboru stroju do pogody.
• Zapoznanie z literą o, O oraz cyfrą 3.

4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

• Wzbogacanie wiedzy na temat jesiennych zwyczajów zwierząt.
• Zapoznanie z literą m, M oraz cyfrą 4.

Danuta Wawiłow, Bajka nowa prostokątna i kwadratowa (fragm.)

Za górami i za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe,
było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe.
Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki,
kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki.
Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony,
kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony.
W kwadratowej złotej koronie król zasiadał w sali na tronie,
W kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę.

„Jesienna pogoda”

(sł. i muz. J. Kucharczyk)

1. Jak jesienią dbać o zdrowie
gdy pogoda taka zmienna,
wiatrem dmucha, słońcem grzeje
albo zimnym deszczem leje?

Ref. A ja tak lubię jesienną pogodę,
choć zmienia się jak w kalejdoskopie.
Mam kurtkę z kapturem, parasol, kalosze,
chętnie je noszę.

2. Jem owoce i warzywa,
to najlepsze witaminy.
Lubię sport i gimnastykę,
więc codziennie chętnie ćwiczę.

Ref. A ja tak lubię jesienną pogodę…

3. Moja ciocia jest lekarzem,
więc mi często podpowiada,
jak jesienią postępować,
żeby nigdy nie chorować.

Ref. A ja tak lubię jesienną pogodę…

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA WRZESIEŃ W GRUPIE V

 

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak ich rówieśnicy spędzali wakacje
• jakie zasady obowiązują w przedszkolu
• jakie pomieszczenia znajdują się w przedszkolu
• kto w nim pracuje í jakie dźwięki wydają zabawki
• jakie korzyści można czerpać z przynależności do grupy

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak należy zachowywać się w sali
• jakie są numery alarmowe
• jak wezwać pomoc w razie wypadku
• jak należy udzielić pierwszej pomocy
• o tym, że nie powinniśmy rozmawiać z nieznajomymi

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak dbać o zdrowie
• za pomocą jakich zmysłów poznajemy świat
• jakie mamy emocje í jakie można mieć zainteresowania
• jak rozwiązywać trudne sprawy,
• kto nam może pomóc je rozwiązać

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
• jak należy się zachować podczas wyjścia (wycieczki) poza teren przedszkola
• jakie są oznaki jesieni
• gdzie możemy zaobserwować oznaki jesieni
• dlaczego liście spadają z drzew
• co się dzieje jesienią w ogrodzie i w sadzie
• jak wygląda prostokąt

Wiersz Marii Terlikowskiej „Kolorowe koła”

Spójrzcie uważnie dookoła,
wszędzie są kule i koła:
kół co niemiara, kul co niemiara.
Jest koło! Tarcza zegara.
Wesoło koła turkocą pod starodawną karocą.
Na drogach świecą się
jasno, błysną i gasną, błysną i gasną.
A tutaj koło przy kole:
wagon, semafor – to kolej.
A kiedy kół jest tak dużo,
po prostu pachnie podróżą. (…)

Piosenka Latawce (sł. i muz. Krystyna Gowik).

1. Było lato i same ciepłe dni,
wakacyjny, miły czas, lodów słodki smak,
pośpiechu całkiem brak.
Gdzie to wszystko? – pytam was.
I wspominam dziś z uśmiechem te podróże z plecakiem,
z walizką, te zabawy z leśnym echem,
ciepłe słońce nad głową tak blisko.

Ref.: Pędził pociąg stuku-puku,
dzwonił rower dzyń, dzyń, dzyń.
Karuzela wirowała wiuuu,
a latawce fruuuu Kolorowe latawce fruuuu…
Pluskał strumyk chlupu-chlupu,
a samolot warczał wrrrrrrr..
Szeleściło siano szu, szu, szu,
a latawce fruuu
Kolorowe latawce fruuuu…

2. Już wakacje: stop!
Już przedszkolny rok,
a ja muszlę trzymam wciąż.
Słuchać jeszcze chcę,
jak szumi morze w niej,
gdy przyłożę ucho swe.

3. I uśmiecham się do lata,
do tych pszczół, które głośno brzęczały,
do wietrzyka z końca świata,
do tych przygód: i dużych, i małych.

Ref.: Pędził pociąg…

Rok szkolny 2021/2022

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA CZERWIEC DLA GR. V

Tematyka:

1. NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNI;
utrwalenie wiadomości na temat praw dziecka, wzbogacenie wiedzy na temat innych kultur; kształtowanie tolerancji wobec ludzi innych ras i narodowości, szanowanie odmienności innych dzieci.

2. NADCHODZI LATO;
utrwalenie zdobytej wiedzy na temat lata, jako pory roku, wdrażanie do dbałości i szacunku wobec przyrody-powtórzenie wiadomości na temat świadomości ekologicznej.

3. POŻEGNANIA NADSZEŁ CZAS;
uświadomienie upływu czasu, pożegnanie dzieci z „0”, powtórzenie zdobytej wiedzy w ciągu całego roku szkolnego.

4. WAKACYJNE PODRÓŻE;
poznanie różnych miejsc w Polsce, do których warto pojechać na wakacje, utrwalenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku.

5. TO JUŻ WIEM I UMIEM;
powtórzenie zdobytej wiedzy i umiejętności

Piosenka „Hej przedszkole ukochane”

1. Gdy maj nadchodzi i kwitną kwiatki
A ty już kończysz swe siedem lat
Żegnasz zerówkę lub sześciolatki
I zaraz ruszysz dalej w świat

Ref; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię ja
Może jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa

2. A kiedy czerwiec jak woda płynie
Na dworze lata nadchodzi dzień
Dla wszystkich chłopców i dla dziewczynek
Przedszkole właśnie kończy się

3. Rzec „do widzenia” trzeba na drogę
Bo po wakacjach nie wrócisz już
Wspominaj często przedszkolne progi
By miłych wspomnień nie krył kurz.

Wiersz pt. ”Co robią latem dni tygodnia?”

– Co wy na to, że już lato?-
Tydzień swoje dni zapytał.
Poniedziałek zsiadł z roweru.
– Radość dla kolarzy wielu!
Wtorek książkę czytał właśnie.
Mruknął tylko: – Lubię baśnie!
Latawca puszczała środa,
Bo piękna była pogoda.
Czwartek rzekł: – Ja wciąż maluje,
Jak się świetnie w lesie czuję.
Piątek tylko machnął ręką:
– Chciałbym zagrać, lecz nieprędko
Znajdę gracza w tym upale.
Szachów nie otwieram wcale.
– A Sobota? – Cóż mam rzec.
Niosę piłkę, dziś gram mecz.
– Czy Niedziela coś dopowie?
Nie dopowie, bo jest w kinie
Ma animowanym filmie.
A czy film ten był o lecie,
W poniedziałek się dowiecie.

ZAMIERZENIA NA MAJ DLA GR. V

Tematyka:

1. MOJA MIEJSCOWOŚĆ –  zapoznanie z herbem i legendami Rzeszowa, zabytkami i historią miasta.
2. MOJA OJCZYZNA –  powtórzenie wiadomości na temat Polski i Warszawy. Poznanie hymnu i wybranych państw należących do Unii Europejskiej.
3. ŁĄKA W MAJU –  poznanie piękna wiosennej łąki; zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na łące oraz z rosnącymi tam roślinami.
4. ŚWIĘTO RODZICÓW –  wdrażanie do miłości, szacunku wobec bliskich osób.

Piosenka “Wiosna na łące”

I. Dziś na łąkę przyszła wiosna
w kwiecistej sukience
budzi maki i stokrotki,
jaskry i kaczeńce.

Ref.: Ptaki trele wyśpiewują,
świeci ciepłe słońce
W rosie kąpią się biedronki.
Wiosna już na łące!

II. Świerszcz zielone stroi skrzypce,
da dziś pierwszy koncert.
Tańczą pszczoły i motyle
żabki i chrabąszcze.

Ref.: Ptaki trele wyśpiewują…

III. Tak się wszyscy cieszą wiosną,
tańczą i śpiewają.
Nawet krecik wyszedł z norki,
z myszką pląsa żwawo.

Ref.: Ptaki trele wyśpiewują…

Wiersz “Bajkowy tort ”

Upichcimy dla rodziców
Ciasto nad ciastami.
Grzeczność będzie białą mąką,
Uśmiech rodzynkami,
Dobre słowo – łyżką masła,
Posłuszeństwo jajkiem.
Kremem pieszczot ozdobimy
Tę tortową bajkę.
Wszystko razem posypiemy
Słodkiej ciszy makiem
I rodzicom zaniesiemy,
Niech zjedzą ze smakiem

 

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA KWIECIEŃ DLA GRUPY V

TEMATYKA:

WIELKANOC
Poznawanie zwyczajów kultywowanych w lokalnym środowisku związanych z obchodzeniem Świąt Wielkanocnych; włączanie się do przygotowań świątecznych.
Odkrywanie wielkiej i małej litery f, F.

KSIĄŻKI
Dostrzeganie wartości, które niesie za sobą kontakt z książką; poznawanie zawodów związanych z powstawaniem książki; budzenie zainteresowań czytelniczych.

WIOSNA NA WSI
Poznawanie wybranych zwierząt hodowanych na wsi – nazwa i wygląd zwierząt dorosłych i młodych, sposób poruszania się i odżywiania. Rozumienie celowości prowadzenia hodowli zwierząt.
Odkrywanie wielkiej i małej litery ż, Ż.

DBAMY O PRZYRODĘ
Nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt; kształtowanie umiejętności mądrego i odpowiedzialnego współżycia człowieka z przyrodą; rozumienie konieczności sortowania odpadów wytwarzanych przez człowieka.
Odkrywanie wielkiej i małej litery h, H.

WIERSZ DO NAUKI:
„WIELKANOC” B. Forma

Święta za pasem,
do pracy się bierzemy,
mazurki i baby
smaczne upieczemy.
Pisanki, kraszanki
razem dziś robimy.
Wszystkie kolorowe,
bardzo się cieszymy.
Upiekliśmy z ciasta
baranka, zajączka.
Z posianej rzeżuchy
będzie piękna łączka.
W glinianym wazonie
bazie i żonkile,
a na nich z papieru
kurczątka przemiłe.

PIOSENKA:
„ZIEMIA – WYSPA ZIELONA”

I Nie warto mieszkać na Marsie,
nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze,
powtarzam to każdemu.

Ref: Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona
wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt
więc musi być bardzo zadbany.

II Chcę poznać życie delfinów
i wiedzieć, co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
i z kotem móc się pobawić.

III Posadźmy kwiatów tysiące
posadźmy krzewy i drzewa.
Niech z nieba uśmiecha się słońce
pozwólmy ptakom śpiewać.

Język angielski

Zamierzenia z języka angielskiego na miesiąc kwiecień

1.Insects – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z owadami
2. Spring– poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z wiosną.
3.Easter – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi, zapoznanie z kulturą krajów anglosaskich.
4.Reagowanie na polecenia z wykorzystaniem piosenki „Move and freeze” ScratchGarden
5.Storytime – słuchanie opowiadanie czytanego przez nauczyciela oraz wspólne oglądanie książeczki „The very hungry Caterpillar” E. Carle
6.Starsze dzieci: poznanie nazw dni tygodnia i miesięcy.
PIOSENKI:
„Bug’n Roll” Pinkfong,” Here is the Beehive” SSS, “Hungry caterpillars” Pinkfong, “Move and Freeze” Scratch Garden, “The way the Bunny hops” The Kiboomers

 

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA MARZEC DLA GRUPY V

Tematyka:

1. ZWIERZĘTA Z DŻUNGLI I SAWANNY
Zapoznanie się z wybranymi zwierzętami egzotycznymi, ich środowiskiem naturalnym, wyglądem, sposobem poruszania i odżywiania.
Odkrywanie małej i wielkiej litery z, Z.

2. OD NASIONKA DO PŁÓTNA
Poznawanie procesu powstawania materiałów tekstylnych, wyglądu i sposobu działania maszyn wspomagających ten proces, nazywanie zawodów osób pracujących w branży odzieżowej, poznawanie różnych rodzajów materiałów.
Odkrywanie małej i wielkiej litery u, U.

3. MARCOWA POGODA
Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie, rozwijanie zainteresowań , rozumienie znaczenia wody w przyrodzie.
Odkrywanie małej i wielkiej litery c, C.

4. WIOSENNE PRZEBUDZENIA
Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych oznak wiosny, nazywanie kwiatów pojawiających się; obserwowanie wiosennych prac w ogródkach, sadzenie cebul i nasion warzyw i kwiatów w kąciku przyrody, obserwacja ich wzrostu.
Odkrywanie małej i wielkiej litery ł, Ł.

5. WIOSENNE POWROTY
Obserwacja zachowania ptaków, rozpoznawanie tych, które powracają do nas wiosną, przypomnienie ich nazw; rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych, przypomnienie o konieczności dbania o otaczające nas środowisko.
Odkrywanie małej i wielkiej litery j, J.

WIERSZ DO NAUKI:

„WIOSENNE PORZĄDKI” Jan Brzechwa

Wiosna w marcu zbudziła się z rana,
wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana,
lecz zajrzała we wszystkie kątki:
– Zaczynamy wiosenne porządki.

Skoczył wietrzyk zamaszyście,
poodkurzał mchy i liście.
Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek
Powymiatał brudny śnieżek.

Krasnoludki wiadra niosą,
myją ziemię ranną rosą.
Chmury, płynąc po błękicie,
urządziły wielkie mycie,
a obłoki miękką szmatką
polerują słońce gładko,
aż się cieszą wszystkie dzieci,
że tak w niebie ładnie świeci.
Bocian w górę poszybował,
tęczę barwnie wymalował,
a żurawie i skowronki
posypały kwieciem łąki,
posypały klomby, grządki
i skończyły się porządki.

PIOSENKA DO NAUKI:

„WITAJ WIOSNO”

I Słońce przygrzewa, wietrzyk powiewa –
jakiej to pory czas?
Pączki w zaroślach mówią, że wiosna
idzie od pól przez las.
Hej, wiosno, hej!
Hej, wiosno, hej!
Już pączki w zaroślach mówią, że wiosna
idzie od pól przez las.

II Kwitną na łące kwiaty pachnące
obok zielonych traw.
Niosą ich pyłek barwne motyle
i staw już pełen żab.
Hej, wiosno, hej!
Hej, wiosno, hej!
Spójrz niosą ich pyłek barwne motyle
i staw już pełen żab.

III Dziś na boisku krzyki i piski
drużyna w piłkę gra.
Kto strzelił gola, Tomek czy Olaf
czy ten wiosenny wiatr?
Hej, wiosno, hej!
Hej, wiosno, hej!
Kto strzelił gola, Tomek czy Olaf,
czy ten wiosenny wiatr?

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA LUTY

1. BAŚNIE, BAJKI, BAJECZKI – przypomnienie nazw baśni i ich bohaterów, poznanie nowych baśni, rozumienie znaczenia dobra i zła.
Odkrywanie liter g, G.

2. MUZYKA WOKÓŁ NAS – poznanie zawodów związanych z muzyką, miejsca w których można posłuchać muzyki oraz jej rodzaje.
Odkrywanie litery w, W.

3. NIE JESTEŚMY SAMI W KOSMOSIE – rozmowy na temat kosmosu, planet w Układzie Słonecznym, poznanie pracy astronoma i kosmonauty.
Odkrywanie litery p, P.

4. GÓRY – poznanie regionów górskich w Polsce, ich florę i faunę, poznanie polskich pasm górskich a także folkloru i gwary górali.

Piosenka “Kosmiczny sen”
I. Czterej kosmici przylecieli, w moim pokoju przystanęli.
Mówią: „Dzień dobry, my przepraszamy, ale pewnego chłopca szukamy.
Ten chłopiec wielkim jest leniuszkiem i często chowa się pod łóżkiem.
Nie słucha taty, na brata krzyczy i nie chce mamie swej pomóc w niczym”.

Ref.: A przecież trzeba dobrym być, słodką minę mieć, bo inaczej trochę wstyd…
Być leniuszkiem? Nie!
Być kłamczuszkiem? Nie!
Lepiej iść do mamy i przytulić się.

II. Czterej kosmici odlecieli, bo porozmawiać z kim nie mieli.
A ja czerwony jak pan buraczek pod łóżkiem leżę, ze wstydu płaczę…
A potem bardzo się zdziwiłem, bo się po prostu obudziłem.
To tylko sen był, och, wspaniale! Już nigdy zły nie będę wcale.

Ref: A przecież trzeba….

WIERSZ “Moje bajki” B. Szelągowska

Gdy wieczór nadchodzi, z książkami się witam.
Siadam cichutko, a mama mi czyta.
I czyta mi bajki o dzielnych rycerzach,
smokach, czarownicach i zaklętych wieżach.
O śpiącej królewnie i o rybce złotej,
i o tym, jak młynarz przyjaźnił się z kotem.
Choć jestem przy mamie, to mi się wydaje,
że widzę naprawdę te postacie z bajek.

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA STYCZEŃ 

Tematyka:

1. MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA – powtórzenie wiadomości na temat miesięcy, poznanie różnych kalendarzy i ich zastosowanie, dostrzeganie upływu czasu.

2.ZIMA I ZWIERZĘTA – zapoznanie się z ciekawostkami dotyczącymi ptaków i innych dzikich zwierząt, wdrażanie do szacunku wobec innych istot żywych i pomagania im w przetrwaniu zimy.
Odkrywanie litery s, S.

3.BABCIA I DZIADEK – wzbudzanie szacunku wobec osób starszych, czerpanie radości z przygotowania prezentów dla swoich dziadków.
Odkrywanie litery n, N.

4.BEZPIECZEŃSTWO ZIMĄ – ustalenie zasad i miejsc bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie, promowanie aktywnego spędzania czasu, wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych.
Odkrywanie litery b, B.

PIOSENKA:  “Ptasi bar”

I. Przyszła zima, otwieramy ptasi bar, ptasi bar,
w którym zawsze jest wesoło, zawsze gwar.
Pan wróbelek jest kelnerem, woła głośno tak:
„Zaproszenie tutaj ma każdy ptak!
Ref. Ptasi bar czynny jest cały dzień.
Można dostać tu śniadanko i obiadek też.
Nie odleci zimą stąd żaden głodny ptak.
Karmnik to jest ptasi bar-tak, tak, tak!
II.W ptasim barze pełno gości, dziobią tu, dziobią tam,
Ziarno, chlebek i słodkości dla nich mam.
Dwie sikorki już czekają na słoninki smak.
Zaproszenie tutaj ma każdy ptak.
Ref. Ptasi bar…
III. Miło tutaj i wesoło, gwiżdże kos, ćwierka gil,
Lubię spędzać tu codziennie kilka chwil.
I choć wicher śnieg przywiewa-mroźny zimy znak,
Zaproszenie tutaj ma każdy ptak.
Ref. Ptasi bar…

WIERSZ : „Dla Babci i Dziadka”

Mieć babcię i dziadka, to znaczy mieć słońce
i gwiazdki do spania, i całus w kieszonce.
Przygody, spacery, dawne opowieści
i stosy prezentów, aż trudno je zmieścić!
A co damy dziadkom tak bardzo kochanym?
Szczerbatą piosenkę, z tęczy tulipany
pomoc przy zakupach, wykopki w ogródku.
I sprytny odkurzacz do sprzątania smutków.
Babciu, dziadku, czy Wy wiecie?,
Że najpiękniej jest na świecie,
Gdy bawicie się z wnukami. Chodźcie porozrabiać z nami!

Zamierzenia z języka angielskiego na miesiąc styczeń

1.Counting to ten, counting to twenty – poznanie i utrwalanie liczebników 1-10 kolejno i wyrywkowo, dla starszych dzieci 1-20.
2.Arctic animals – poznanie i utrwalanie nazw zwierząt arktycznych.
3.Toys – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z zabawkami.
4.Reagowanie na polecenia z wykorzystaniem piosenki “The Pinocchio song” SSS
5.Storytime – słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela i wspólne ogladanie książeczki “The Ugly Duckling” Read it yourself with Ladybird
6.Nauka piosenki dla babci i dziadka „Skiddamarink” SSS

PIOSENKI:

„The Penguin Dance” Pinkfong, „How many Fingers?” SSS, “What is it? Fun Kids English, “Toys” Pinkfong, “The Pinocchio song” SSS, “Skiddamarink” SSS,

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA GRUDZIEŃ 2021 DLA GR.V

Tematyka:

W KOPALNI

Poznanie pracy górnika (w przeszłości i współcześnie), zaznajomienie się ze świętem górników tzw. Barbórka, poszerzenie wiadomości na temat węgla i innych produktów wydobywanych z kopalni; odkrywanie litery l, L.

ZIMOWY KRAJOBRAZ 

Zapoznanie z oznakami nowej pory roku, rozmowy na temat sportów zimowych oraz bezpiecznych zabaw w zimie, przywitanie Mikołaja; obchodzenie Światowego Dnia Gleb – poznanie znaczenia gleby dla ludzkości
odkrywanie litery y, Y.

IDĄ ŚWIĘTA

Wprowadzenie w magiczny i niepowtarzalny czas świąt Bożego Narodzenia, zapoznanie z tradycjami świątecznymi, kształtowanie poczucia bliskości i więzi;
odkrywanie litery r, R.

PRZYJAŹŃ

Rozumienie znaczenia słowa przyjaźń, uczenie się nawiązywania ważnych relacji rówieśniczych a także rozwiązywania konfliktów, kształtowanie atmosfery życzliwości i akceptacji wśród dzieci.

NADCHODZI NOWY ROK

Rozumienie pojęcia upływu czasu a także określeń przeszłość, teraźniejszość i przyszłość, rozmowy na temat minionego roku kalendarzowego, powtórzenie dni tygodnia, miesięcy, pór roku.

Piosenka “Domowe święta”

I. Lubię kiedy grudzień biega już po świecie,
bo niedługo święta, sami rozumiecie.
Zbierze się rodzinka tu, przy świątecznym stole, gwiazdka w górze, my – na dole,
razem w blasku świec.

Ref. Święta z choinkami, święta z prezentami,
pełno ciepłych rąk i serc, co grzeją w krąg.
Święta z życzeniami, święta z kolędami,
święta zawsze są tam, gdzie jest mój dom,
tam gdzie jest mój dom.

II. Lubię granie dzwonków i w światełkach miasto.
Gdy choinkę stroję, z kuchni pachnie ciasto. Chodzę na paluszkach i Mikołaja szukam.
W szybę okna lekko stukam, by przyjechał dziś.
Ref. Święta z choinkami…

III. Gdy polecą płatki ze śnieżnego nieba,
Czuję, że do szczęścia tak niewiele trzeba.
Troszkę przytulania z cudowną mą rodzinką,
niespodzianki pod choinką – oto magia świat!
Ref. Święta z choinkami…

WIERSZ  “Nie ma nic cudowniejszego jak przyjaciel – mój kolego!”

Nie ma nic cudowniejszego, jak przyjaciel – mój kolego!
I na co dzień, i w niedzielę, kiedy płaczę, gdy się śmieję.
Z przyjacielem zawsze raźniej-czy w zabawie, czy w kłopotach, bo to zuch i mężny kompan.
On mi krzywdy nie wyrządzi, zawsze wesprze i doradzi.
Z przyjacielem świat jest lepszy, smutki, troski są wręcz mniejsze.
Razem zawsze jest najlepiej, nawet w kłótni, nawet w gniewie.
Bo przyjaciel – mój kolego, to osoba wyjątkowa. Skarb nad skarby, wielki dar, o który warto dbać!

 

Zamierzenia z języka angielskiego na miesiąc grudzień

1. Winter Clothes – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z ubraniami, ubieranie postaci zgodnie z poleceniami nauczyciela, klasyfikowanie ubrań ze względu na porę roku.
2. Winter – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z zimą.
3. Christmas – poznanie i utrwalenie słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia, zapoznanie z kulturą krajów anglosaskich.
4. Reagowanie na polecenia z wykorzystaniem piosenki „The hokey pokey shake” SSS
5. Storytime – słuchanie opowiadanie czytanego przez nauczyciela oraz wspólne oglądanie książeczki „Pingu and his family” Sibylle von Flue.

PIOSENKI:

„Put on your shoes” SSS, „I’m a Little showman” SSS, „Santa, where are you?” SSS, “What do you want for Christmas?” SSS, “Santa shark” SSS, “The hokey pokey shake” SSS.

 

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA LISTOPAD DLA GRUPY V

 Tematyka:

MOJA RODZINA 

dziecko wymienia i poprawnie nazywa członków swojej rodziny, odnosi się z szacunkiem do każdego z nich, wie, czym się zajmują zawodowo;
Odkrywanie litery i, I.

MÓJ DOM 

dziecko poszerza swoją wiedzę na temat zwierząt domowych, ich wyglądu oraz mnogości gatunków; rozumie konieczność dbania o potrzeby domowych zwierzaków;
Odkrywanie litery t, T.

MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI 

dziecko poznaje swoje prawa i obowiązki, rozumie ich znaczenie i uniwersalność;
Odkrywanie litery d, D.

MOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO

dziecko rozumie pojęcie: zdrowy styl życia, wie, w jaki sposób skutecznie dbać o zdrowie oraz o bezpieczeństwo swoje i innych; wie, do kogo w razie potrzeby zwrócić się o pomoc;
Odkrywanie litery k, K.

 

WIERSZ DO NAUKI:
„ZDROWYM BYĆ” B. Szelągowska

Zdrowym być jak rydz,
rosnąć jak na drożdżach.
Czy można tak żyć?
A właśnie, że można!

Wystarczy codziennie
się gimnastykować,
chodzić na spacery
i zęby szorować.

Kąpać pod prysznicem
i często myć ręce:
owoców i warzyw
zjadać jak najwięcej.

Hałasu unikać,
tak jak i słodyczy.
To właśnie dla zdrowia
najbardziej się liczy.

 

PIOSENKA DO NAUKI:
”LISTOPADOWA PIOSENKA”

I Płyną niebem ciemne chmury,
wiatr w kominie śpiewa,
i ostatnie złote liście
opadają z drzewa.

Ref: Listopadowa piosenka
jak deszczu kropelka.
Listopadowa piosenka
kap, kapu, kap.

II Już listopad wieje chłodem,
kropi zimnym deszczem.
W parku trzęsą się chochoły,
jakby miały dreszcze.

III Pan listopad swój parasol
mocno w ręku trzyma
i powiada, że niedługo
przyjdzie do nas zima.

 

JĘZYK ANGIELSKI

1. 1. Tematyka:  Transport

• • Słownictwo czynne:  plane, car, train, boat, bike, ship, helikopter, hot-air baloon, taxi, motorbike
  • Piosenki: „Driving In my car” SSS, „The Wheels on the bus” SSS

1. 2. Tematyka: Przeciwieństwa

• • Słownictwo czynne: big, small, loud, quiet, please, no, thank you, fast, slow, hot, cold, good Morning, good night, happy, sad
  • Piosenka: „Open & shut them’ SSS

1. 3. Tematyka: Kształty

• • Słownictwo bierne: triangle, rectangle, circle, ovale, square, heart, star
  • Piosenki: „Shapes song”

1. 4. Piosenka ruchowa: „Follow me” SSS
   5. Storytelling– słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela i wspólne oglądanie książeczki „Cinderella” Read it yourself with Ladybird
   6. Rymowanka: „Who took the Cookie?”

 

GŁÓWNE ZADANIA DO REALIZACJI NA PAŹDZIERNIK DLA GRUPY V

 TEMATYKA:

 IDZIE JESIEŃ PRZEZ SAD I OGRÓD

Rozpoznawanie i nazywanie owoców i warzyw przy pomocy wszystkich zmysłów, dostrzeganie podobieństw i różnic między gatunkami; rozumienie korzyści zdrowotnych dla organizmu człowieka wynikających ze spożywania surowych owoców i warzyw.
Odkrywanie litery o, O.

IDZIE JESIEŃ DO ZWIERZĄT

Poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt dziko żyjących do zimy; utrwalenie nazw, wyglądu, budowy ciała, sposobu poruszania się zwierząt.
Odkrywanie litery a, A.

CO Z CZEGO OTRZYMUJEMY

Dowiadywanie się o źródłach pochodzenia różnych przedmiotów; poznawanie sposobu otrzymywania niektórych z nich (wyroby garncarskie, papier, szkło, wełna) oraz nazw zawodów osób wykonujących te przedmioty.
Odkrywanie litery m, M.

IDZIE JESIEŃ Z DESZCZEM

Przypomnienie zjawisk atmosferycznych związanych z jesienią oraz zrozumienie źródeł ich powstawania (tęcza, deszcz, śnieg); udział w zabawach badawczych związanych z wodą.
Odkrywanie litery e, E.

WIERSZ DO NAUKI
”Szara pogoda” K. Dankun – Czerniak 

Szara chmurka, obok druga,
pełne kropel dżdżu.
Deszczyk pada już od rana,
smutno, smutno mu.

Szare pole, lasy szare,
kiedy pada deszcz.
Szare niebo, łąki szare,
wszędzie szaro jest.

A tu pada, pada, pada
już przez cały dzień!
Oj, deszczyku, już wystarczy,
zmień pogodę, zmień!

Niech rozzłoci się słonecznie
wszystko wokół nas,
a szarości niech odpłyną.
Już słoneczka czas!

PIOSENKA DO NAUKI
„Leśna kołysanka”

I Mrok już przykrył las zielony
już wiewiórki zasypiają.
Orzechowe kołysanki
wiewiórczętom swym śpiewają.

Ref: Niechaj przyśni ci się cień
leśnej ścieżki pośród kwiatów.
Niechaj przyśni ci się świt
rozdzwoniony chórem ptaków.
Niechaj przyśni ci się dzień
przetykany nitką słońca.
Niechaj przyśni ci się noc
pośród leśnych ziół pachnąca.

II Wiatr gałęzie ukołysał,
w ptasich gniazdach słodkie spanie.
Lisek wraca do swej norki
na mięciutkie z mchu posłanie.

JĘZYK ANGIELSKI

1. 1. Tematyka:  Jedzenie

• • Słownictwo czynne:  broccoli, ice cream, donut, juice, pizza, popcorn, banana, soup, hamburger, chips, hot-dog
  • Piosenka: „Do you like broccoli?” SSS
  • Uzyskiwanie odpowiedzi na pytanie: „Do you like…?” -„Yes, I do/No, I don’t”. It’s yummy/delicious/yucky/awful.

1. 2. Tematyka: Zwierzęta hodowlane

• • Słownictwo czynne: duck, chicken,pig, cow, sheep, horse, cat, dog, goat, rooster, mouse
  • Piosenka: „The Animals on the farm”SSS „What do you hear?’ SSS

1. 3. Tematyka: Jesień

• • Słownictwo bierne: orange, yellow, red , brown, leaves, Autumn
  • Piosenki: Orange, Yellow, Red and Brown –  The Learning Station, Autumn Leaves Are Falling Down – The Kiboomers

1. 4. Piosenka ruchowa: „Walking walking” SSS, „Move &freeze” The Learning Station
   5. Storytelling – czytanie książeczki z obrazkami: „The very happy hen” Jack Tickle

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ NA WRZESIEŃ DLA GRUPY V

 Tematyka:

WSPOMNIENIA Z WAKACJI

Utrwalanie nazw różnych regionów oraz miast Polski, wskazywanie ich na mapie, wypowiadanie się na temat własnych wspomnień.

TO JESTEM JA

Dostrzeganie podobieństw i różnic w wyglądzie rodziców i dzieci; rozwijanie poczucia własnej tożsamości; poznawanie budowy ciała człowieka, układów i narządów niezbędnych do jego funkcjonowania.

MOJA GRUPA

 Przypomnienie i utrwalenie umiejętności zachowania się wobec siebie nawzajem; przypomnienie i utrwalenie zwrotów grzecznościowych i sytuacji, w  jakich należy tych form używać; utworzenie kodeksu grupowego.  

MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA

Przypomnienie i utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach; uświadomienie dzieciom konieczności znajomości własnego nazwiska oraz adresu zamieszkania.

IDZIE JESIEŃ PRZEZ PARK

Obserwacja przyrody w okresie jesieni, dostrzeganie zmian zachodzących w tym czasie w świecie roślin i zwierząt.

 

WIERSZ DO NAUKI:               

„KODEKS” A. Dziechciarczyk

Kodeks grupy już zawarty
Zapisane wszystkie karty
I rysunki przyklejone
Podpisane wszystkie dłonie

Więc uczymy się wierszyka
By pamiętać o nawykach
By zasady w życie wdrażać
Trzeba wierszyk ten powtarzać:

Gdy do sali wchodzimy
Dzień dobry głośno mówimy
Słów magicznych używamy
Dziękuję, przepraszam, proszę znamy

Staramy się mówić po cichu
By spokój był w każdym kąciku
O zabawki nasze dbamy
Po sobie zawsze sprzątamy

Ostrożnie, powoli, chodzimy
Bawimy się i uczymy
Gdy ktoś mówi – słuchamy
Słabszym, młodszym pomagamy

Pracujemy jak umiemy
Pani swojej pilnujemy
Nigdy się nie oddalamy
Bo o bezpieczeństwo dbamy

Gdy trzeba ręce myjemy
Zjadamy, co dostajemy
Z innymi się dzielimy
Zawsze prawdę mówimy

Jesteśmy mili dla siebie
Pomagamy w potrzebie
Jak wszystko to już znamy
W przedszkolu jak u mamy!

PIOSENKA DO NAUKI:

„Dziękuję, proszę, przepraszam”

I Każdy zna te słowa,
słowa bardzo piękne,
słowa, dzięki którym
żyje się przyjemniej.

Ref: Dziękuję, proszę, przepraszam –
czarodziejskie słowa trzy,
mówię je bardzo często
i często je mówisz ty.

II Uczę brata, siostrę,
jak się zachowywać,
jak ładnie poprosić,
kiedy podziękować.

III Kiedy przez przypadek
kogoś obrazimy,
to go zawsze grzecznie
pięknie przeprosimy.

JĘZYK ANGIELSKI

1. 1. Tematyka:  Rodzina

• • Słownictwo czynne:  mommy, daddy, sister, brother, grandma, grandpa,
  • Słownictwo bierne: mum, dad, mother, father, grandmother, grandfather
  • Piosenki: „Finger Family” Kids Academy, „Baby Shark” Pinkfong

1. 2. Tematyka: Kolory

• • Słownictwo czynne: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, brown, grey, black, white
  • Piosenka: „I can sing a rainbow”
  • Uzyskanie odpowiedzi na pytanie: What’s your favourite colour?

1. 3. Tematyka: Uczucia

• • Słownictwo czynne: happy, angry, scared, sleepy, sad, hungry
  • Słownictwo bierne; I’m…good, great, wonderful, tired, not so good
  • Piosenka: „If you’re happy, happy, happy” SSS, „Hello song” SSS
  • Uzyskanie odpowiedzi na pytanie: How are you?

1. 4. Tematyka: Ciało

• • Słownictwo bierno-czynne: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, finger, arm, leg, chin, foot
  • Piosenki: „Head, shoulders, knees & toes” SSS, „One little finger” SSS , „Open&close” – Maple Leaf Learning

1. 5. Piosenka ruchowa: „We all fall down” SSS, „Hokey pokey shake” SSS

 

Rok szkolny 2020/2021

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA LIPIEC DLA GRUPY V:

Tematyka:

1. Za co lubimy lato?
2. Latem słońce mocno grzeje.
3. Zabawy na plaży.
4. Lody mają różne smaki.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Określanie pogody oraz zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata.
2. Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych.
3. Wyrabianie poprawnej postawy wobec środowiska przyrodniczego.
4. Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

Wiersz „Okazja” W. Faber

Jeśli bardzo lubisz lody,
możesz jechać aż pod biegun,
gdzie lodowe wielkie góry
stoją grzecznie w dwuszeregu.

Gdy już będziesz na biegunie,
zawołamy ci: – Smacznego!
A uważaj, nie zjedz z lodem
i niedźwiedzia polarnego!

Ale musisz zabrać z sobą
worki z cukrem – całą tonę,
bo podbiegunowe lody
są zupełnie nie słodzone.

Piosenka „Ja dużo wiem”

Nie jestem małym szkrabem,
nie jestem też berbeciem.
Bo dziecko w moim wieku
już dużo wie o świecie.

Zapytaj, o co zechcesz,
usłyszysz wnet odpowiedź.
To wcale nie przechwałki,
gdy ktoś ma olej w głowie.

Ref.
Umiem liczyć jeden, dwa,
i litery dobrze znam.
Słyszę głoski: u, i, e
w grupie chętnie bawię się.

Pytają mnie zabawki,
czy jeszcze o nich myślę.
A ja im odpowiadam:
– no jasne, oczywiście!

I chociaż coraz częściej
zaglądam do książeczek,
Moimi przyjaciółmi
na pewno wciąż będziecie.

Ref.
Umiem liczyć…

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA CZERWIEC DLA GRUPY V:

Tematyka:

1. „Na naszym podwórku” – rozwijanie sprawności fizycznej poprzez aktywny udział
   w ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach sportowych w ogrodzie przedszkolnym
2. „Nadchodzi lato” – poznawanie oznak nowej pory roku
3. „Przyjaźń co to takiego?” – zapoznanie z pojęciem „przyjaźń”, rozwijanie pozytywnych relacji rówieśniczych
4. „Nadszedł czas wakacji” – zwrócenie uwagi dzieci na konieczność wypoczynku po ciężkim, pracowitym roku przedszkolnym
5. „Żegnamy przedszkole” – uświadomienie dzieciom upływu czasu, wspólne, uroczyste pożegnanie przedszkolaków

 

Wiersz „Pożegnanie”

Już przedszkola nadszedł kres

i do szkoły czas już przejść.

Wszyscy bardzo żałujemy,

my w przedszkolu zostać chcemy.

 

Tu się miło bawiliśmy,

tu się wszyscy poznaliśmy.

Więc zostawcie nas w spokoju,

chcemy zostać tu w przedszkolu.

 

Piosenka „Mój kolego z zerówki”

 

1. Mój kolego z zerówki,

mamy po siedem lat, tak, tak, tak.

Śmieje do nas się świat, tak, tak, tak,

czeka szkoła.

Mój kolego z zerówki,

miło było Cię znać, tak, tak, tak.

Ale żegnać się czas, tak, tak, tak,

szkoła woła.

 

Ref. W zerówce było super,

na sto dwadzieścia dwa.

Powtórzyć chciałbym tamte dni,

jeszcze jeden raz. /2x

 

2. Koleżanko z warkoczem,

to już ostatni dzień, tak, tak, tak.

Może spotkamy się, tak, tak, tak,

może nie.

Koleżanko z warkoczem,

smutno trochę mi jest tak, tak, tak.

Że nie zobaczę Cię, tak, tak, tak,

jak co dzień.

 

Ref. W zerówce było super….

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MAJ DLA GRUPY V:

Tematyka:
1. Mój region, moje państwo, moja Unia.
2. Łąka wiosną.
3.Moi rodzice.
4. Takie same i inne.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
1. Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
2. Poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt.
3. Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania.
4. Integrowanie się dzieci starszych i młodszych.

Wiersz:
„Wiwat, mama, tata!”

Rano dałem siostrze
z działki świeże kwiatki,
zrobi z nich bukiecik
Mamie na Dzień Matki.
W piłkę na boisku
z tatą dziś zagramy,
bo w Dzień Ojca zawsze
Mecz rodzinny mamy.
W te dni wyjątkowe
głośno zawołamy:
„Wiwat, mama, tata!
Bardzo Was kochamy!”

Piosenka:
„Kiedy jesteś smutny”

Kiedy deszcz za oknem leje,
kiedy smutno ci i źle,
kiedy smutek cię odwiedzi
i opuścić nie chce cię.
Śpiewaj, śpiewaj, śpiewaj,
śpiewaj cały dzień.
Śpiewaj, gdy się śmiejesz,
gdy ci smutno, źle.
Śpiewaj, śpiewaj, śpiewaj,
gdy zawiedzie ktoś.
Gdy się coś nie uda,
śpiewaj na cały głos.

 

Drodzy Rodzice!

Od dnia 6 kwietnia 2021 roku  codziennie na Państwa skrzynki e-mail będą wysyłane dla Dzieci dodatkowe zadania, ćwiczenia, opowiadania, wiersze, piosenki itp., wynikające z realizacji programu wychowania przedszkolnego w ramach nauczania zdalnego.

Pozdrawiamy serdecznie i życzymy dużo zdrowia 🙂

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA KWIECIEŃ DLA GRUPY V

 

Tematyka:

1. „Wielkanoc” – zapoznanie ze zwyczajami związanymi z Wielkanocą;
2. „Wiosna na wsi” – rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi, utrwalenie wiadomości na temat polskiej wsi;
3. „Dbamy o ziemię” – wdrażanie do dbania o planetę i postawy przyjaciela przyrody, poprzez małe gesty, segregowanie śmieci, nie używanie foliowych reklamówek na zakupy itp.;
4. „W świecie teatru” – zachęcanie do tworzenia teatrzyków dla domowników, uczestniczenia w spektaklach teatralnych w wersji on-line;

 

Wiersz E. Matłosz „Pokłóciły się zwierzęta”

Dnia pewnego na podwórku

pokłóciły się zwierzęta

o to kto ma dłuższą pamięć

i kto dłużej z nich pamięta.

Kura: Koo ko ko ko

Kaczka: Kwaa kwa kwa kwa

Baran: Beee

Świnka: Kwik

Kto z nas dłuższą pamięć ma?

Pies zaszczekał: Hau hau hau

Indyk zagulgotał: Guull

a kot, który ciągle spał

miaukną tylko cicho: miauu

Nic z tej kłótni nie wynikło

bo zwierzęta przez dzień cały,

o co była awantura,

wszystkie pozapominały…

Piosenka „Magiczne miejsce”

Teatr to jest widownia i scena.

Niby nic magicznego w tym nie ma,

aż do chwili, gdy nagle na scenie

dziwne zacznie się przedstawienie.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze,

czarodziejskie jest to, na co patrzę.

Gdy się tylko podnosi kurtyna,

to od razu czar działać zaczyna.

Każda bajka się staje prawdziwa

Gaśnie światło i scena ożywa.

Wszystko może się zdarzyć na scenie.

Działa czar, póki trwa przedstawienie.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze…

Teatr gra. Każdy ma czego szuka.

A to wszystko nazywa się sztuka.

Gdy dorosnę, to może tu wrócę,

żeby zagrać na scenie w tej sztuce.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze…

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE
NA MARZEC DLA GRUPY V:

 

Tematyka:

1. W świecie zwierząt.
2. Przedwiośnie.
3. Marcowa pogoda.
4. Nadeszła wiosna.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt.
2. Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach i krzewach.
3. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
4. Obserwacja zjawisk zachodzących wraz ze zmianą pór roku – bogactwo roślinności wiosną.

 

Wiersz:

„Wiosenny walczyk”

Już mocno grzeje wiosenne słońce,

z lasu na łąkę wyszły zające.

Piękne motyle tańczą walczyka

pszczółka do pary prosi świerszczyka.

Żabka na żabkę wesoło zerka:

chodź droga żabko, pobaw się w berka.

A biedroneczki całe w kropeczki

tańczą walczyka nad brzegiem rzeczki.

 

Piosenka:

„Zając i sroczka”

Wybiegł zając z lasu

szukał oziminy.

Spotkał się ze sroczką,

jakie masz nowiny?

Przyszedł do nas marzec

w białych chmurek tłumie.

Chce pogoda rządzić,

lecz rządzić nie umie.

 

Pomaga mu zima

i wiosenka młoda.

Rano deszcz ze śniegiem

w południe pogoda.

W nocy szczypie mrozik,

że trudno wytrzymać.

Sama teraz nie wiem:

wiosna to czy zima.

 

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

NA LUTY DLA GRUPY V:

Tematyka:

1. „Zabawy na śniegu” – uwrażliwienie na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu;

2. „Tak mija nam czas” – zapoznanie z różnego rodzaju zegarami odmierzającymi czas np. zegar z kukułką, klepsydra, budzik itp.;

3. „Nie jesteśmy sami w kosmosie” – zapoznanie z planetami UkłAdu Słonecznego; słuchanie ciekawostek;

4. „Zwierzęta sprzed milionów lat” – poznanie produktów powstałych wskutek chemicznej obróbki węgla kamiennego;

 

Piosenka „KARNAWAŁ”

Na zabawę przyszła pora,
myszy tańczą rock and rolla.
Słoń szykuje zespół dęty
grają instrumenty.

Wesolutkie dwa pawiany
porzuciły gdzieś banany,
siedzą już przy fortepianie,
ale będzie granie.

Skacze kangur w takt muzyki
tańczą zebry i kucyki.
Nawet wielki hipopotam
nos wystawił z błota.

Wszyscy bawią się wspaniale
jak to zwykle w karnawale.
Tylko sowa – Mądra Głowa
w dziupli sobie śpi…

 

Wiersz Janina Zośkiewicz „ZEGAR”

Tik tak, tik tak!
Tik tak, tik tak!
To zegar stary tyka tak!

I ma wskazówki cenne dwie,
co w rytm tykania kręcą się,
cyferki skrzętnie wskazują,
gdy wokół tarczy wirują!

Czasami dźwięk: bim bam, bim bam,
wybija stary zegar sam!
I ważną czyni rzecz dla nas,
odmierza wszak tak cenny czas!

Bim bam, bim bam!
Bim bam, bim bam!
Zegary niechże biją nam!

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA STYCZEŃ DLA GRUPY V:

 

Tematyka:

1. W świecie baśni.
2. Zabawy na śniegu.
3. Babcia i dziadek.
4. Pamiętajmy o zwierzętach.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie.
2. Zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi.
3. Rozwijanie umiejętności mówienia o uczuciach.
4. Zachęcenie do systematycznej obserwacji świata przyrody.

 

Wiersz: „Zabawy na śniegu”

Śnieżek prószy już od rana,
czas na śnieżki i bałwana.
Wyniesiemy narty, sanki,
zbudujemy śnieżne sanki.

Stoją w śniegu drzewa, ławki,
gdzie kałuże – tam ślizgawki.
Pędzą z góry narty, sanki,
kule śniegu na bałwanki.

 

Piosenka: „Biały walczyk”

1. Hej, biały walczyk, hop, hop, hop,
zając na śniegu znaczy trop.
Zając na śniegu pomyka,
a my tańczymy walczyka,
a my tańczymy walczyka.

2. Saneczki z góry wiozą nas,
wiatr pogwizduje, szumi las.
A nasze ptaki z karmnika
tańczą białego walczyka,
tańczą białego walczyka.

3. Hej, biały walczyk, baczność, start!
Dzieci do sanek i do nart!
Sikorka prosi czyżyka:
„Tańczmy białego walczyka,
tańczmy białego walczyka”.

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

na grudzień dla grupy V

Tematyka i zamierzenia:

1. „Czy Mikołaj przyjdzie do nas?” – zwrócenie uwagi dzieci na radość z obdarowywania innych upominkami;
2. „To już zima” – dostrzeganie piękna zimowej aury, zwrócenie uwagi na charakterystyczne zmiany w przyrodzie wraz z nadejściem nowej pory roku;
3. „Święta tuż – tuż” – poszerzanie wiedzy na temat zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia;
4. „Noworoczne życzenia” – kształtowanie u dzieci postawy życzliwości do innych; rozwijanie umiejętności tworzenia własnych życzeń.

 

Wiersz Doroty Gellner

„Prezent dla Mikołaja”

A ja się bardzo, bardzo postaram

i zrobię prezent dla Mikołaja.

Zrobię mu szalik piękny i nowy,

żeby go nosił w noce zimowe,

i żeby nie zmarzł w szyję i w uszy,

gdy z burej chmury śnieg zacznie prószyć.

Niech się ucieszy Mikołaj Święty –

tak rzadko ktoś mu daje prezenty.

 

Piosenka „Czy Mikołaj przyjdzie do nas?”

Przyjechał Mikołaj do naszego miasta,

szuka grzecznych dzieci, niespodzianki dla nich ma!

Lubi pić herbatkę przy kawałku ciasta.

Więc go zaprosimy! Może nam coś da?…

I choć głośno dziś krzyczała cała grupa,

że nie dobra była zupa!

Chociaż chłopcy przeszkadzali i pani nie słuchali,

przybądź do nas, Mikołaju, poprawimy się!

Choć dziewczynki dziś zamknęły się w łazience

i miśkowi myły ręce,

chłopcy głośno rozmawiali i pani nie słuchali,

przybądź do nas Mikołaju, poprawimy się!

Cztery renifery ciągną białe sanie,

a na saniach worek taki wielki, że ho ho!

Mikołaja zaraz prośmy na śniadanie,

wszyscy razem głośno zawołajmy go!

I choć głośno….

Czekaliśmy wszyscy na te odwiedzinki.

Czekaliśmy długo na prezentów miły czas.

Przyjedź, Mikołaju, do naszej rodzinki!

Zanim znów odjedziesz w ciemny, mroźny las.

I choć głośno…

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA LISTOPAD DLA GRUPY V

 

Tematyka:

1. Urządzenia elektryczne.
2. Pada deszcz.
3. Zdrowie naszym skarbem.
4. Zwierzęta przygotowują się do zimy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń elektrycznych.
2. Obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią w przyrodzie.
3. Wypowiadanie się na temat zdrowego odżywiania.
4. Poznawanie jesiennych zwyczajów leśnych zwierząt.

Wiersz:
H. Zdzitowiecka „Gdzie jesteś, jesieni?”

– Gdzie ty jesteś jesieni?
– Tu jestem…
W suchych liściach lecących
z szelestem,
w barwnych liściach, czerwonych
i złotych,
co na ziemię się kładą
pokotem.
Z dębu strząsam dojrzałe
żołędzie,
babim latem przystrajam gałęzie,
ptakom wskażę bezpieczne
dróg szlaki,
jeże do snu utulę
pod krzakiem.
Mgły wieczorem nad wodą rozłożę
i przed zimą odejdę
za morze.

Piosenka:
„Dymy jesienne”

Snują się dymy jesienne,
szare, leniwe i senne.
Tańczą na niebie, gonią się w chmurach
albo chowają się w górach.

Liście opadły na ziemię,
a każde drzewo już drzemie.
Dymy jesienne je oplatają
trochę im spać przeszkadzają.

Wieje jesienny wiaterek,
ubrał wełniany sweterek.
I goni dymy ponad głowami
a nocka mruga gwiazdami.

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na październik dla grupy V

Tematyka:

„Jesienią w sadzie”

„Warzywa znane i lubiane”

„Moja rodzina”

„Zwierzęta domowe”

Zamierzenia dydaktyczno -wychowawcze:

• zapoznanie z owocami z polskich sadów;

• wdrażanie do zdrowego odżywiania – zachęcanie do jedzenia owoców i warzyw;

• ukazywanie wartości rodziny; przedstawienie drzewa genealogicznego własnej rodziny;

• kształtowanie u dzieci troski i dbania o zwierzęta domowe;

• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

• zapoznanie z literami: o, a, m, e – małą i wielką, drukowaną i pisaną;

• zapoznanie z zapisem cyfrowym liczb: 1, 2, 3, 4;

• zapoznanie z figurą geometryczną – kwadratem.

 

Wiersz Jana Brzechwy „Pomidor”

Pan pomidor wlazł na tyczkę
I przedrzeźnia ogrodniczkę.
„Jak pan może,
Panie pomidorze?!”

Oburzyło to fasolę:
„A ja panu nie pozwolę!
Jak pan może,
Panie pomidorze?!”

Groch zzieleniał aż ze złości:
„Że też nie wstyd jest waszmości,
Jak pan może,
Panie pomidorze?!”

Rzepka także go zagadnie:
„Fe! Niedobrze! Fe! Nieładnie!
Jak pan może,
Panie pomidorze?!”

Rozgniewały się warzywa:
„Pan już trochę nadużywa.
Jak pan może,
Panie pomidorze?!”

Pan pomidor zawstydzony,
Cały zrobił się czerwony
I spadł wprost ze swojej tyczki
Do koszyczka ogrodniczki.

Piosenka „Pomidorek”

1. Wyrósł pomidorek mały i zielony,
pięknie się rozejrzał na obie strony.
Tam czerwony goździk, tutaj różę widzi,
więc się zieloności swojej zawstydził.

Ref: Pomi, pomi, pomidorek,
krasnym okrył się kolorem
płaszczyk włożył gładki, nowy –
pomi, pomi, pomidorowy.

2. A ten pomidorek,
dobrze jest nam znany,
dobrze jest nam znany, bardzo lubiany,
Bo i kolor ładny, i potrawa zdrowa-
zupa lub sałatka pomidorowa.

Ref: Pomi, pomi, pomidorek…

 

 

WRZESIEŃ GRUPA V

 

Tematyka:

1.W przedszkolu.

2. Znowu w przedszkolu.

3. Moja droga do przedszkola.

4. Nadeszła jesień.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Ustalanie umów dotyczących zachowania się w przedszkolu.

2. Rozwijanie orientacji przestrzennej.

3. Zapoznanie z zasadami ruchu drogowego.

4. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z aktualną porą roku.

 

Piosenka

„Znowu w przedszkolu”

1.Gdy odejdzie ciepłe, słoneczne lato

i wakacje skończą się,

wrócą dzieci do przedszkola,

bo w przedszkolu fajnie jest.

2. Poznajemy literki i cyferki

i wierszyków uczymy się.

I śpiewamy, i tańczymy,

tu jest piękny każdy dzień.

3. Tutaj zawsze koledzy, koleżanki

Tak radośnie witają mnie.

Co dzień świetnie się bawimy.

Czy gdzieś lepiej będzie? Nie!

 

Wiersz

„Gdzie jesteś jesieni?”

– Gdzie ty jesteś jesieni?

– Tu jestem…

W suchych liściach lecących z szelestem,

w barwnych liściach, czerwonych i złotych,

co na ziemię się kładą pokotem.

Z dębu strząsam dojrzałe żołędzie,

babim latem przystrajam gałęzie,

ptakom wskażę bezpieczne dróg szlaki,

jeże do snu utulę

pod krzakiem.

Mgły wieczorem nad wodą rozłożę

i przed zimą odejdę

za morze.

 

 

 

Rok szkolny 2019/2020

Kochane Dzieci! Drodzy Rodzice!

Zachęcamy Was do udziału w konkursach organizowanych przez nasze przedszkole „Moja gra planszowa” oraz „Przyroda w obiektywie”.

Zdjęcia wykonanych prac prosimy przesłać na adres e-mail: pp19grupav@gmail.com
Na prace czekamy do 25 maja.

 

Drodzy Rodzice!

Wszelkie pytania i wątpliwości prosimy kierować na adres e-mail: pp19grupav@gmail.com

Zachęcamy do wysyłania na ww. adres wszystkich prac (zdjęcia) wykonanych w domu przez dzieci.

Pozdrawiamy serdecznie i życzymy dużo zdrowia! 🙂
Katarzyna Lichota, Kamila Kałucka

 

Wydawnictwo MAC  udostępnia karty pracy dla sześciolatków Nowe przygody Olka i Ady BB+ Karty pracy cz. 3 i 4 , które byłyby realizowane w przedszkolu. Zachęcamy do zapoznania się z zagadnieniami na dany tydzień:

Karty pracy cz. 3:

(16-20.03.2020) strony 44-51

(23-27.03.2020)  strony 52-61

(30.03-3.04.2020) strony 62-71

(06-10.04.2020) strony 72-80

Karty pracy cz. 4:

(14-17.04.2020) strony 3-11

https://www.mac.pl/flipbooki#wp

(27-30.04.2020) strony: 20-27

(04-08.04.2020) strony 28-35

(11-15.05.2020) strony 36-43

(18-22.05.2020) strony 44- 52

(25-29.05.2020) strony 53-58

(01-05.06.2020) strony 59-71

(08-12.06.2020) strony 72-79

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc czerwiec

1.Wakacyjne podróże ( zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi),

2. Pożegnania nadszedł czas ( dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu),

3. Zabawki ekologiczne ( rozwijanie świadomości ekologicznej),

4. Hurra ! Lato i wakacje ( określanie pogody oraz zjawisk atmosferycznych charakterystyczne dla lata ).

 

Zabawki ekologiczne

15.06- 19.06.2020r.

 

Rozmowa na podstawie piosenki „ Świat w naszych rękach”.

Pytania:

Na czym polega segregacja śmieci?

Co to jest recykling?

Dlaczego sprawą śmieci trzeba zająć się szybko?

W jaki sposób dzieci mogą dbać o cały świat?

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Czy instrumenty muzyczne mogą być ekologiczne? – tworzenie instrumentów z recyklingu.

Praca plastyczno – techniczna „ Ekologiczny samochód”- rozwijanie kreatywności dzieci.

https://www.panikredka.pl/2018/11/zabawki-ze-smieci-20-pomyslow-diy.html?fbclid=IwAR2QwDf9Ttj80lQZ5viRyriPp_i5swEVshkc6iKgjqGIe40ToYlyAsqOhDU

https://domowa.edu.pl/najlepsze-zabawki-sa-ze-smieci/?fbclid=IwAR0lAU-Dv0fXeBVi6eCc10eBSUfSmqyfKT3xpwX8FFXj_Yf7br15lMXa5pY

 

Zadania do wykonania:

Karta-pracy-9

Karta-pracy-10

Karta-pracy-11

Karta-pracy-13

Karta-pracy-15

Karta-pracy-16

 

 

Pożegnania nadszedł czas

8.06.-12.06.2020 r.

 

Zapoznanie z piosenką : https://www.youtube.com/watch?v=4ba9aVhV88M

Rozmowa na temat piosenki .

Ćwiczenia w liczeniu za pomocą np. patyczków, liczmanów.

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu- rysunek. Rozwijanie sprawności manualnej, dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu.

Ćwiczenia w czytaniu- dzieci same wybierają sobie bajeczkę i próbują (z pomocą rodziców) przeczytać tekst.

 

Zadania do wykonania:

grafomotoryka-motyl

Karta-pracy-12

Karta-pracy-15

kolorowanka-figury-biwak-01

labirynty-kwadratowe-poz-pr-01-kolor

 

Religia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa, abyśmy umieli być wdzięczni za chleb, że nikt z nas nie doświadcza głodu. Prośmy za tych, którzy cierpią głód, aby byli ludzie, którzy podzielą się dobrami materialnymi z nimi.
Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Chleb jest darem Boga.

• Bóg nas kocha i daje nam to, co jest nam potrzebne do życia. Takim darem jest np. jedzenie, w szczególny sposób chleb, który należy szanować, bo to „rzecz święta”. Pan Jezus zostawił nam się w Najświętszym Sakramencie pod postacią Chleba. Kiedy ludzie przyjmują Pana Jezusa podczas Eucharystii to również pod postacią białego Chleba.
Chleb jest takim pokarmem, który można połamać, ukroić z bochenka ile ktoś potrzebuje. Chleb jest symbolem, od którego mamy nauczyć się dzielić swoim dobrem z Tymi, którzy są smutni, biedni, którym jest trudno. Mamy być dla wszystkich potrzebujących dobrzy jak chleb.
• Posłuchajcie piosenki:
https://youtu.be/YCZ2JWsnvww

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Prośmy Maryję, abyśmy zawsze umieli być wdzięczni Bogu za Jego Miłość i pragnęli jak Maryja wypełnić wolę Boga w naszym życiu.
Mówimy: Zdrowaś Mario…

Temat: Jestem Kochanym Dzieckiem Boga.

• Jesteśmy Dziećmi Boga, który bardzo nas Kocha. Dla nas stworzył piękny świat. Gdy Adam i Ewa zgrzeszyli posłuchawszy węża i musieli opuścić raj, bo nieposłuszeństwo odłączyło ich od bliskości z Bogiem. On nie obraził się, lecz postanowił uratować człowieka i na nowo przywrócić nam godność Dziecka Bożego oraz bycie razem w niebie dzięki Męce, Śmierci i Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa.
• Bóg dał nam także Ducha Świętego, aby On nas umacniał na drodze wiary, dodawał odwagi do mężnego jej wyznawania. A gdy pobłądzimy Duch Święty pomaga nam zrozumieć nasz błąd i wrócić do Boga korzystając z sakramentu pokuty. Abyśmy mogli już teraz cieszyć się przebywaniem z Nim zaprasza nas codziennie do uczestnictwa we Mszy Świętej i daje nam Swoje Ciało, aby Boże Życie w nas było.
• Na zakończenie posłuchajcie piosenki: Jestem Dzieckiem Boga.
https://youtu.be/Ta6I3cNcLL8

 

 

Wakacyjne podróże

1.06.-5.06.2020r.

 

Kochane dzieci !

Już niedługo wakacje i pożegnanie przedszkola.

Bardzo tęsknimy za Wami,

Pani Kasia i pani Kamila

 

Słuchanie wiersza:

Wiersz M. Golc pt. „Słoneczny uśmiech”
Nadchodzą wakacje,
radosna pora.
Słoneczny uśmiech
śle więc przedszkolak.

I tym uśmiechem
ze słonkiem razem,
ogrzeje wszystkie
nadmorskie plaże.

Promienny uśmiech
prześle też górom,
by się nie kryły
za wielka chmurą.

Ma jeszcze uśmiech
dla wszystkich dzieci.
niech im w wakacje
słoneczko świeci.

Rozmowa na temat wiersza :

• Kto przesyłał uśmiechy?
• Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
• Dlaczego przesyłał je dzieciom?

Wypowiedzi dzieci na temat ich wakacyjnych planów.

Zabawa dydaktyczna „ Czy pojedziemy na wakacje? „ Rozwijanie mowy i myślenia, rozwijanie słuchu fonematycznego.

Słuchanie piosenki i rozmowa na jej temat : https://www.youtube.com/watch?v=OXZa2KI7v20

Zagadki matematyczne dla dzieci: https://miastodzieci.pl/zagadki/k/zagadki-matematyczne/

Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź na zadane pytanie
tak lub nie.

• Czy można wchodzić do wody bez wiedzy i opieki rodzica?
  • Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
  • Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
  • Czy na plaży można zakopać śmieci?
  • Czy w czasie burzy można spacerować po plaży?
  • Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
  • Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?

Zadania do wykonania:

WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-1

 

Religia:

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa o potrzebne dla nas łaski na dzisiejszy dzień.
Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Pan Jezus zsyła Ducha Świętego.

• Pan Jezus zanim wstąpił do nieba obiecał apostołom Ducha Świętego, który będzie prowadził ich w wierze po Jego powrocie do Boga Ojca. Zadaniem Ducha Świętego jest umacnianie w wierze, w chwilach trudnych dodaje On odwagi do mężnego czyli odważnego głoszenia Ewangelii. Umacnia nas gdy przeżywamy trudności, smutek, ból cierpienie. Pomaga nam stawać się mądrymi i kochającymi Boga chrześcijanami.
• Duch Święty zstąpił na apostołów gdy przebywali Wieczerniku. Gdy się modlili poczuli wiatr, który pojawił się pomimo zamkniętych drzwi i okien, a nad każdym z apostołów pojawił się mały płomień. Od tego momentu apostołowie poczuli wewnętrzną siłę i odwagę. Wyszli do zebranych ludzi i głosili im Ewangelię.
• Jeśli macie książkę to proszę wklejcie na str.115 symbol Ducha Świętego.
• Na zakończenie posłuchajcie piosenki i zaśpiewajcie
„ Duch Święty niech jednoczy nas”
https://youtu.be/-v5tJIDA4-c

 

Religia:

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa o potrzebne dla nas łaski na dzisiejszy dzień.
Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Uczestniczę w Procesji Bożego Ciała.

Zaprasza do obejrzenia filmiku
https://youtu.be/sBAvzHfxB_w

Proszę pokolorujcie obrazek na str. 117.
Na zakończenie mówimy: Chwała Ojcu i i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc maj

Grupa V

1. Moja ojczyzna (poznawanie historii powstania Warszawy, zapoznanie z wyglądem mapy Polski).
2. Łąka w maju (zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na łące oraz z rosnącymi tam roślinami).
3. Święto rodziców (zachęcanie do wspólnej zabawy z rodzicami).
4. Niby tacy sami, a jednak inni (dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras).

 

 

Niby tacy sami, a jednak inni

25.05.- 29.05. 2020r.

Zabawa dydaktyczna z różnymi ilustracjami pt. „Dzieci świata” – oglądamy fotografie i rozmawiamy o różnicach w wyglądzie między dziećmi ze zdjęć, a nami – poznajemy wygląd dzieci innych krajów.

( Wyjaśnienie pojęcia tolerancja. Tolerancja oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń , obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia).

Rozmowa na temat indywidualności dzieci ( podkreślenie przez rodziców, że nie można kogoś nie lubić na wygląd lub sposób zachowania, mówienia).

Słuchanie piosenka i rozmowa na jej temat: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Zabawa taneczna „Balaio” (brazylijska samba) – doskonalimy ruchy ciała, poznajemy krok podstawowy samby, bawimy się przy rytmach muzyki z innego kraju.

https://www.youtube.com/watch?v=48XcJ621b7E

Praca plastyczna: Rysowanie siebie w swoim ulubionym ubraniu, ze swoją ulubioną zabawką. Można użyć farb akwarelowych lub plakatowych.

Ćwiczenia ruchowe- naśladowania chodzenia po różnym podłożu i w różnych warunkach. Dzieci stoją w rozsypce. Naśladują chodzenie: np. po piasku, po kamieniach, gdy wieje mocny wiatr, przez rwący strumyk, po głębokim śniegu.

Co jest cięższe, a co lżejsze?- zabawy z zastosowaniem wagi szalkowej. Porównywanie masy przedmiotów, zapoznanie z działaniem wagi szalkowej.

Słuchanie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek „ Nazwy miesięcy”- utrwalenie nazw miesięcy.

Jakie miesiące w roku mamy? Czy wszystkie nazwy miesięcy znamy?Komu nie sprawi trudu zadanie, niech rozpoczyna ich wyliczanie.Powietrza dużo buzia nabiera i na wydechu nazwy wymienia: styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień. Jeśli za trudne było zadanie, ćwicz dalej z nami to wyliczanie: styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj , czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień

Zabawa logopedyczna dla zespołu Indian „Szeke, szeke” – ćwiczymy narządy mowy

Na górze – szeke, szeke. (robimy rękami „młynek” na górze)
Na dole – szeke, szeke. (robimy rękami „młynek” na dole)
Na prawo – szeke, szeke. (robimy rękami „młynek” z prawej strony)
Na lewo – szeke, szeke. (robimy rękami „młynek” z lewej strony)

 

Zadania do wykonania:

dodawanie-10-piramidy-01-pisane

grafomotoryka-folklor-kwiat-01

Kolorowanka-3

Kolorowanka-6

szlaczki-zawijasy-01

 

Religia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Modlitwa: Prośmy Maryję, aby pomagała nam okazywać wdzięczność naszym mamom.

Mówimy: Zdrowaś Mario…

Temat: Kocham mamę, tak jak Pan Jezus Maryję.

• Pan Jezus kochał swoją Mamę. Odnosił się do Niej z szacunkiem, chętnie jej pomagał, był bardzo pracowitym i posłusznym dzieckiem.

• Pan Jezus pragnie, abyśmy tak jak On kochali nasze mamy.

26 maja obchodzimy Święto –Dzień Matki. Tego dnia w sposób szczególny dziękujemy mamom za ich miłość, opiekę, troskę o nas.

• Jeśli ktoś ma książkę do religii to proszę namalować laurkę dla mamy na str.111

• Na zakończenie podziękujmy Bogu za Maryję, za Jej troskę o nas. Podziękujmy także za nasze mamy za ich miłość.

Mówimy: Chwała Ojcu i i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen

 

Religia:

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa o potrzebne dla nas łaski na dzisiejszy dzień.

Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Pan Jezus wstępuje do nieba

• Po swoim Zmartwychwstaniu Pan Jezus ukazywał się Apostołom i swoim najbliższym. Czterdziestego dnia zaprowadził ich na wysoką górę, tam pożegnał się z nimi i wstąpił do nieba w obecności Aniołów. Od tamtego momentu Pan Jezus przebywa razem ze Swoim Ojcem w niebie.

• Uroczystość Wniebowstąpienia to bardzo radosne święto. Jest oznaką zwycięstwa Pana Jezusa nad śmiercią i szatanem. Równocześnie jest także wśród nas. Możemy Go szczególny sposób spotkać na Mszy Świętej, modlitwie, rozmowie z drugim człowiekiem, w różnych sytuacjach i wydarzeniach, które przeżywamy.

• Na zakończenie prośmy, aby Maryję, która w każdej sytuacji ufała Bogu i dostrzegała Jego obecność, pomagała i nam widzieć Boże działanie w naszym życiu.

Mówimy: Zdrowaś Mario…

 

Święto rodziców

18.05 – 22.05.2020r.

 

Oglądanie ilustracji dotyczących rodziny. Rozmowy na temat rodziny dziecka ( z ilu członków się składa, czym się zajmują bliscy itp.)

https://przedszkolankowo.pl/2018/05/01/rodzina-plansze-demonstracyjne/

Oglądanie zdjęć rodziców z ich dzieciństwa. Porównywanie zdjęć z wyglądem dzieci danych rodziców.

Ćwiczenia w czytaniu – odczytywanie zdań: Jaka jest mama? Jaki jest tata ? Wspólne układanie odpowiedzi na te pytania.

Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej „ Mama i tata”.

Mama i Tata to nasz świat cały,
ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce,
i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie,
i wszystkie psoty nam wybaczacie

Rozmowa na temat wiersza:

• Kim dla dzieci jest mama i tata?
• Za co dzieci dziękują rodzicom?

Zadania matematyczne dla dzieci: https://www.matzoo.pl/zerowka

Wspólne słuchanie piosenki oraz rozmowa na jej temat. Swobodne wypowiedzi dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

Praca plastyczna- wykonanie laurki dla mamy i taty. Rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności.

 

Zadania do wykonania:

Karta-pracy-1

Karta-pracy-5

Karta-pracy-7

Karta-pracy-8

 

Religia:

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa, aby pomógł nam kochać Maryję i z radością oddawać jej chwałę. Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Maryja Matką Boga i moją Mamą

• Bóg wybrał Maryję na mamę swojego Syna Jezusa. Maryja ofiarowała Pana Jezusa w świątyni, opiekowała się Nim, gdy był mały, towarzyszyła Mu podczas Drogi Krzyżowej, a gdy umierał stała pod krzyżem.

• Maryja przez całe życie była posłuszna Panu Bogu i zawsze zgadzała się z wolą Boga. Z całego serca kochała Pana Jezusa i towarzyszyła Mu zarówno w chwilach radosnych jak i smutnych. Pan Jezus chciał, aby ludzie mieli Maryję za Mamę, dlatego pod krzyżem powiedział do Św. Jana „Oto Matka TWOJA” w ten sposób Maryja stała się także i naszą Mamą.

• Powinniśmy do Niej przychodzić jak do naszych ziemskich mam, przytulać się do Niej mówiąc Jej o tym co spotkało nas w ciągu dnia, dokładnie tak samo jak dzielimy się z naszymi mamami.

• Jeśli ktoś ma książkę do religii można pokolorować obrazek Maryi na str.109.

Na zakończenie zaśpiewajmy naszą piosenkę: Do Maryi tup tup tup…

 

Religia:

Temat: Jan Paweł II Wielki Polak

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Modlitwa: Panie Jezu dziękujemy Ci, za Jana Pawła II i prosimy, abyśmy umieli kochać drugiego człowieka na wzór papieża.
Mówimy: Ojcze nasz…

1. Obejrzyjcie film z serii „Aureola od Stanisława do Karola”.
https://youtu.be/3Mpjh3o2P_A
2. Na zakończenie podziękujmy Bogu za dar życia i świętości Jana Pawła II
Mówimy: Chwała Ojcu i i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen

 

Religia:

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Modlitwa: Prośmy Pana Jezusa, abyśmy umieli kochać Jego kościół i modlić się za niego. Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Pan Jezus wybiera Św. Piotra na swego następcę.

• Zanim Pan Jezus uczynił Św. Piotra papieżem, czyli osobą odpowiedzialną za przekazywanie Jego nauki czyli Ewangelii zapytał Piotra 3 razy czy Go kocha, czyli czy Mu ufa. Św. Piotr popatrzył na Pana Jezusa i odpowiedział: Panie TY wszystko wiesz, TY wiesz, że Cię kocham i pójdę za Tobą aż na krzyż.

• Po tych słowach Pan Jezus powiedział „paś owce moje, paś baranki moje”, czyli prowadź mój Kościół do mnie, bądź jego przewodnikiem.

• Piotr był pierwszym papieżem po jego śmierci wybrano kolejnego apostoła na jego następcę i tak jest do dzisiaj. Papież jest wybierany spośród kardynałów. Obecny papież nazywa się Franciszek i został wybrany 13 marca 2013 roku.

• Jeśli ktoś ma książkę to na str. 104-105 proszę pokolorować obrazek Św. Piotra i wkleić obrazek papieża Franciszka.

Na zakończenie katechezy pomódl się za Ojca Św. Franciszka prosząc o potrzebne dla niego łaski w kierowaniu Kościołem Jezusa Chrystusa.

Mówimy: Zdrowaś Maryjo…

Szczęść Boże

 

Łąka w maju

11.05.- 15.05.2020r.

 

Kochane dzieci mamy nadzieję, że macie się dobrze. Pozdrawiamy Was i czekamy na spotkanie z Wami. Pani Kasia i Pani Kamila

 

1. Oglądanie wspólnie z rodzicami obrazków łąki. Swobodne rozmowy na temat tego co dzieje się na łące w maju.

https://www.google.com/search?q=%C5%82%C4%85ka+w+maju&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjAgPWd9ZLpAhVn_SoKHQjZAzAQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=657

2. Słuchanie odgłosów łąki : https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

3. Co daje nam łąka ?- swobodne rozmowy rodziców z dziećmi.

Posłuchajcie : https://www.youtube.com/watch?v=s6ABV__VAgQ

4. Słuchanie piosenki : Bal na łące : https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

Bal na łące

Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.

Dylu,dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapią przy tym troszeczkę.

A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach

 

Określenie charakteru melodii piosenki.

Wymyślanie wspólnie z rodzicem pytań do tekstu piosenki.

 

5. Praca plastyczna : Stemplowana łąka : https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

Rozwijanie sprawności manualnej, dostrzeganie piękna majowej przyrody.

6. Rozwiązywanie zagadek : Mieszkańcy łąki : https://www.youtube.com/watch?v=j-POeJHTbTo

7. Słuchanie opowiadania „ Łąka” https://www.youtube.com/watch?v=j-POeJHTbTo

8. Zabawy i ćwiczenia matematyczne :https://przedszkolankowo.pl/2018/04/23/na-wiosennej-lace-zabawy-matematyczne-z-klamerkami/?fbclid=IwAR3iunXKznEC_91H-g-1qADLgeyaXcdtt8FCxAxVPcbjBW-qhIRcJ8FgyK8

 

Zadania do wykonania:

Biedronka-1

Karta-pracy-2-1

Karta-pracy-5-1

Karta-pracy-6-1

Karta-pracy-7-1

Motyl-1

Religia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Poprośmy Jezusa, abyśmy zawsze byli z Nim, w Jego owczarni, a jak się zgubimy, abyśmy chcieli dać się odnaleźć.
Mówimy: Ojcze nasz…

Pan Jezus jest naszym Dobrym Pasterzem. Oddał swoje życie za nas na krzyżu i troszczy się o nas, wskazując nam drogę do nieba.
Jeśli się zgubimy szuka nas, jeśli zgrzeszymy wybacza nam, gdyż bardzo pragnie dzielić się z nami swoim szczęściem i radością, oraz pragnie dać nam wszystko co ma najlepszego.
Posłuchajcie piosenki w wykonaniu zespołu Laus Deo
https://youtu.be/_OF_lq7YvWc
Na zakończenie katechezy podziękujmy Panu Jezusowi, że zawsze nas szuka gdy się zgubimy.
Mówimy: Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen.

Witamy w kolejnym tygodniu, zapraszamy do wspólnej zabawy   

Temat: Moja ojczyzna

Termin: 4-8.05.2020

 

Poniedziałek

1. Przeczytajcie lub posłuchajcie https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc legendy o powstaniu Warszawy.

Opowiadanie

Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia. − Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała. − Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa. − Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki. − Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek. − Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą. − Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada. − Chcę. Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać.

− W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków. Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała: − To będzie rybak. Ma na imię Wars. − Ja mam go udawać? − Tak. − I co mam robić? – zapytał Olek. − Masz być zakochany – wyjaśniła Ada. − Ja? – Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu. − A co by się stało, gdyby usłyszeli? − Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą. − Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też. Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę. − Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała. − Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek. − Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę! − Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły. − Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada. Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział: − Jesteś wolna. Możesz wracać do domu. − Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię? − Olek. − Przecież się bawimy! – przypomniała Ada. − No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno? − Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki. − Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna. − Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie! − Żegnaj! – powiedział Olek. − Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada. − Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek. Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę. Ada opowiadała dalej: − Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła. − Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą? Sprawdzimy, czy ma skrzela. − Mówiłeś, że byłeś tam z klasą. − Ale chcę iść jeszcze raz. − Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

• Rozmowa na temat opowiadania.

− O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?

− Kto pomógł jej przedstawić legendę?

2. Oglądanie widokówek, książek, albumów o Warszawie (dostępnych w domu) lub na Internecie, np.:

• https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek
• https://www.youtube.com/watch?v=tg5y1_Gja20

3. Przypomnijmy sobie Hymn Polski. Pamiętajcie jak należy zachowywać się podczas słuchania i śpiewania hymnu.

• https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SlpfA&feature=youtu.be

 

Wtorek

1. Ćwiczenia oddechowe Wiślane fale (potrzebne będą paski bibuły lub gazety)
   Dzieci nabierają powietrze nosem, następnie powoli wypuszczają je ustami, wprawiając w ruch paski.

2. Posłuchajcie piosenki o Syrence warszawskiej, spróbujcie zaśpiewać 

• https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs

  I
Stoi Syrenka nad Wisłą i patrzy na rzeki fale.
Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło, no i nie boją się wcale.
Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło, no i nie boją się wcale.
To nie jest żywa Syrenka, to pomnik Warszawę chroni.
Bo, jak mówi stara legenda: Syrenka miasta broni.
Bo, jak mówi stara legenda: Syrenka miasta broni.

 Ref.:
Nasza Warszawa, nasza stolica ciągle Syrenkę zachwyca.
A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp
swoją piosenkę: Chlup, chlup, chlup, chlup.
A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp: Chlup! Chlup! Chlup!

 II
Kiedyś prawdziwa Syrenka w falach tej rzeki mieszkała.
Siadała czasem na brzegu Wisły i cudne pieśni śpiewała.
Siadała czasem na brzegu Wisły i cudne pieśni śpiewała.
Złapali ją w sieć rybacy, spać poszli, bo nocka była,
lecz najmłodszy z nich ją wypuścił, bo bardzo go prosiła.
Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił, bo bardzo go prosiła.

 III
I odtąd dzielna Syrenka ze swojej wielkiej wdzięczności
postanowiła strzec tego miasta, pilnować jego wolności.
Postanowiła strzec tego miasta, pilnować jego wolności.
Jest herbem miasta Warszawa, stolicy naszego kraju.
I Polacy, duzi i mali, Syrenkę odwiedzają.
I Polacy, duzi i mali, Syrenkę odwiedzają.

 

Rozmowa na temat piosenki

• Co to jest stolica?
• Jak nazywa się stolica Polski?
• Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek?
• O kim opowiada piosenka?
• Czy znacie legendę o Syrence?
• Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?
• Co to jest herb?

3. Historia Polski według dzieci. Posłuchajcie:

https://www.youtube.com/watch?v=gc-c8tSNAqg

 

Środa

1. Układanie zdań z podanymi słowami.

Wyrazy: stolica, Wisła, syrena.

2. Zachęcamy do wykonania wybranej pracy plastycznej, pomysły można zaczerpnąć ze strony:

• http://dziecieceinspiracje.pl/2020/04/11-pomyslow-na-prace-plastyczne-z-polska-w-roli-glownej.html?fbclid=IwAR1oQBlr0tIhiHdwrPMC6A1tcFKCj55ofd0pzeoXtxTUNM4VwaDgyfzMgco

lub tutaj:

• https://www.youtube.com/watch?v=jjMBuPt6aVY

3. Krótkie opowiadanie o wielkich Polakach

Fryderyk Chopin

Ktoś, komu rodzice przy chrzcie dali na imię Fryderyk, niewątpliwie w przyszłości musiał zostać artystą. Podobno, kiedy się rodził, jego tata grał gdzieś w pobliżu na skrzypcach. A Fryderyk, o którym jest to opowiadanie, urodził się w miejscowości o dziwnej jak jego imię nazwie – Żelazowej Woli. Tata Fryderyka – to ten który grał na skrzypcach – wcale nie chciał takiej samej kariery dla swojego syna. Wymyślił, że Fryderyk od małego będzie grał na fortepianie. 

Mimo, że nauka na początku średnio się chłopcu podobała, wkrótce zaczął grać i tworzyć tak pieką muzykę, że jego nauczyciel – Wojciech Żywny – musiał zrezygnować z nauczania go! Ja mu się wcale nie dziwię. Dorosłym często jest głupio, kiedy dzieci potrafią coś lepiej od nich. 

W wieku 8 lat, Fryderyk po raz pierwszy wystąpił na koncercie fortepianowym przed dużą publicznością. Rodzice ciągle tłumaczyli mu, że na takie wydarzenia trzeba się bardzo elegancko ubrać. Kiedy po jego występie zachwycona widownia zaczęła bić brawo, malec pomyślał, że goście cieszą się z tego, że tak ładnie wygląda!

Fryderyk w szkole miał bardzo dużo kolegów. Wtedy nie było jeszcze telefonów, więc kiedy chcieli sobie coś przekazać, musieli pisać do siebie listy, jednak nikomu to nie przeszkadzało. Chłopiec był bardzo miły i zabawny, ale czasem wpadały mu do głowy różne durne pomysły. Na przykład pewnego razu postanowił pojeździć na łyżwach po zamarzniętej rzece. Miał szczęście, że nic mu się nie stało!

Niestety Fryderyk od zawsze był bardzo chorowity, a kiedy tylko złapało go jakieś choróbsko, lekarze przystawiali mu do skóry pijawki, takie dziwne, oślizgłe stworzenia, które podobno miały wypijać chorą krew! Obrzydliwe. Nie wiem jak wy, ale ja to już wolę zastrzyki.

Po ukończeniu szkoły, Fryderyk trochę podróżował. Mieszkał w Wiedniu (mieście, w którym robią pyszny tort), a potem w Paryżu (to to miasto z wieżą Eiffela). Jeszcze podczas pobytu w Wiedniu dowiedział się, że w Polsce wybuchło powstanie listopadowe. Polski w tamtym czasie wcale nie było na mapach, bo pewne złe kraje chciały zagarnąć jej ziemie dla siebie. Polacy mieli dość życia z ludźmi, którzy nie szanują czyjejś wolności, więc powstali, czyli walczyli, żeby ich pokonać. Niestety przez ciągłe walki o wolność Polski i Polaków, Fryderyk już nigdy nie wrócił do kraju, chociaż bardzo tęsknił za swoją ojczyzną.

W międzyczasie ciągle grał na fortepianie, a jego utwory były jeszcze cudowniejsze niż przedtem. Może to dzięki temu, że tak bardzo tęsknił za Polską. Był coraz bardziej sławny… a jaki przystojny! Dzięki swojej sławie i urodzie umawiał się na randki z wieloma pięknymi damami, np. Delfiną (kolejne dziwne imię) Potocką, Marią Wodzińską i znaną francuską pisarką George Sand. Jednak z żadną nie udało mu się wziąć ślubu i przez to był pewnie trochę nieszczęśliwy.

Miał tylko 39 lat, kiedy zachorował na gruźlicę, czyli taką paskudną chorobę, która dosłownie zjadła mu płuca. Umarł w Paryżu i został pochowany na tamtejszym cmentarzu, ale jego serce przywieziono do Polski i pochowano w Warszawie.

Czy chcecie posłuchać wspaniałej muzyki, którą tworzył Fryderyk?

https://www.dzieckiembadz.pl/2018/10/krotkie-opowiadania-o-wielkich-polakach.html

 

Czwartek

1. Poznawanie położenia geograficznego Polski na podstawie mapy.

Wskazywanie granic, zwracanie uwagi na kolorystykę poszczególnych regionów naszego kraju: góry, wyżyny, niziny, wody, pokazywanie i nazywanie najdłuższych rzek (Wisła, Odra), największych miast leżących nad Wisłą (Kraków, Gdańsk), odczytywanie na mapie niektórych nazw: Tatry, Bałtyk, odczytywanie nazw państw sąsiadujących z Polską.

Rzeki w Polsce:

https://wczasypolskie.pl/rzeki-w-polsce

Mapa Polski:

http://tyflomapy.eu/Mapa_podstawowa.html

2. Obejrzyjcie krótki filmik o Polskich Symbolach Narodowych

• https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

3. Zagadki pantomimiczne Co można tam robić?
   Pokazujemy na mapie określone rejony Polski, nazywany je np.: góry, jeziora, morze, las.
   Dzieci pokazują, co można robić w tych miejscach.

4. Praca plastyczna (mapa w załączniku)

• Naklejanie cienkiego wałeczka plasteliny po narysowanym śladzie drogi Wisły.
• Wypełnianie plasteliną wnętrz konturów mapy (gór, nizin, wyżyn) zgodnie z kolorystyką na wzorze.
• Zaznaczenie Warszawy i swojego miasta.

5. Gimnastyka dla dzieci:

• https://www.youtube.com/watch?v=3Uv1Ngnha8o

Ćwiczenia w parach:

• https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

 

Piątek

1. Zajęcia rytmiczne (potrzebne przybory: piłka)

https://www.youtube.com/watch?v=ZHPArMagxT4

2. Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów.
   Przygotowane przez R. kilka butelek z plastiku, np. o pojemności 1l z różną zawartością wody zabarwionej farbą. Butelki są dobrze zakręcone.

• Określanie, ile wody jest w butelce. R. stawia przed dziećmi zakręconą butelkę z wodą. Pyta dzieci: Ile jest wody w butelce – dużo, mało? Potem przewraca butelkę i pyta, czy jest w niej tyle samo wody.
• Ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody. Butelki z różną ilością barwionej wody. R. ustawia butelki na stoliku przed dziećmi. − Dzieci określają, w której butelce jest najwięcej barwionej wody, a w której najmniej. − Ustawiają butelki według ilości zawartego w nich płynu – od tej z najmniejszą ilością, do tej z największą. − Dmuchają w kolejne odkręcone butelki. Porównują dźwięki wydawane przez nie.
• Zapoznanie z miarą płynów. R. pokazuje butelki – 0,5l, 1l, 1,5l. Mówi dzieciom, że miarą pojemności płynów jest 1l – 0,5l to jest połowa 1l, a 1,5l – to litr i jeszcze połowa litra.
• Sprawdzanie ilości napojów w dwóch różnych butelkach (jedna niska i szeroka, a druga – wąska i wysoka) za pomocą wspólnej miary. Butelki z wodą, kubek. Dzieci przelewają do kubka wodę z jednej butelki, a potem z drugiej butelki i liczą, ile kubków wody było w jednej, a ile w drugiej butelce. Określają gdzie wody było więcej (było tyle samo).

3. Zabawa ruchowa z butelkami plastikowymi

Dzieci ustawiają butelkę względem siebie według poleceń.

• połóżcie butelkę przed sobą, za sobą
• połóżcie ją po waszej prawej stronie, po waszej lewej stronie
• turlajcie butelkę po podłodze

4. Kolorowe puzzle – Polska:

• https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/229642-polska-na-mapie?fbclid=IwAR2jX0TlME62tn_vPnzRE2FtWdzjtUsZ4APTUCzENczefEpzo2EyQEK-gz8

 

Ciekawe strony z dodatkowymi zadaniami:

• https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/11/symbole-narodowe-karty-pracy/
• http://swiatprzedszkolanki.pl/?p=573&fbclid=IwAR1SEIFIShSzVqIRbxk2PiFHk-9bMDi0QgSK5a_rDsnXpxSP30DqlVG4WBY
• https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/kto-ty-jestes

 

Załączniki:

mapa Polski

mapa

polska z wiła z kropką

POLSKA_p01_mapa_podstawowa_KOLOR.jpg

rzeki-w-polsce

symbole narodowe

 

Zadania do wykonania:

czytanie-sylabami-slowa-MPBL

Dok2

krzyżówka

odwozruj

polska-karty-pracy

sudoku-4×4-03

syrenka

 

Religia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Modlitwa: Prośmy Maryję, aby pomagała nam czynić dobro, uśmiechać się do bliskich nam osób, być grzecznymi i życzliwymi.
Mówimy: Zdrowaś Maryjo…

Temat: W miesiącu maju śpiewamy litanię Maryi.

• Posłuchajcie katechezy:
https://youtu.be/RO4PomSImw8
• Zachęcam do zrobienia domowej kapliczki Maryjnej i śpiewania przy niej pieśni do Matki Bożej.
https://youtu.be/QYwukDEw0BE
• Na zakończenie katechezy dziękując za Maryję mówimy: Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen

Niech Maryja ma Wszystkich w Swojej opiece i pomaga dzielić się dobrem, uśmiechem, życzliwością z bliskimi oraz spotkanymi ludźmi.
Z darem modlitwy-s. Anna Szczepek

 

Religia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Modlitwa: Prośmy Maryję, aby uczyła nas kochać naszą Ojczyznę.
Mówimy: Zdrowaś Maryjo…

Temat: Matka Boża Częstochowska Królową Polski
3 maja obchodzimy święto Maryi Królowej Polski. W tym dniu przed obrazem Matki Bożej w Częstochowie na Jasnej Gorze i w innych kościołach dziękujemy Maryi za łaski jakie wyprasza u Boga dla naszego kraju.
 Jeśli ktoś ma książkę to proszę pokolorować obraz Maryi, który znajduje się na str.107.
 Na zakończenie katechezy stańmy przed obrazem Maryi i powiedzmy (możemy również zaśpiewać)

Maryjo, Królowo Polski,
Maryjo, Królowo Polski,
Jestem przy Tobie, pamiętam o Tobie
I czuwam na każdy czas.

Maryjo, Królowo nasza,
Maryjo, Królowo nasza,
Ciebie prosimy, uświęcaj rodziny,
Uświęcaj każdego z nas.

P.S. Życzę, aby Maryja Królowa Polski była również królową serca każdego z Was. Aby dodawała otuchy w chwilach lęku czy zwątpienia, aby ochraniała Swym Macierzyńskim płaszczem przed wszelkim niebezpieczeństwem i pomagała zakorzeniać się w Królestwie Jej Syna, ale także i naszym bo w niebie jest nasza prawdziwa Ojczyzna poprzez wzajemne wobec siebie uczynki: życzliwości, uśmiechu, dobrego słowa, oraz tego co podpowiada nam nasze serce, jak bardziej być dla siebie nawzajem, a tym samym dla Boga.
Z darem modlitwy i serdecznym pozdrowieniem – s. Anna

https://images.app.goo.gl/UxVM8DYe3ndxU5DF8

 

 

Propozycja piosenek i zabaw dla dzieci i rodziców z języka angielskiego (5.05 – 12.04).

Clothes: ubrania

Posłuchaj piosenek i powtórz wymowę usłyszanych wyrazów związanych z ubraniami.

1. https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70&t=118s
2. https://www.youtube.com/watch?v=jdgZFLKRZ0A
3. https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

Ćwiczenia:

1. Po wysłuchaniu nagrania dzieci zaznaczają ubranie, które usłyszały.

Link do zadania: https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Clothes/Let’s_Listen_and_Click_ho84174zk

2. Dzieci dopasowują odpowiedni numer z osobą do usłyszanego nagrania.
   

Link do zadania: https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Clothes/Clothes_listen_and_number_sg7763xt

Zabawa:

Dzieci nazywają ubrania, które znajdują się w ich szafie po angielsku.

 

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na miesiąc kwiecień

Grupa V

1. Wielkanoc ( poznawanie zwyczajów wielkanocnych)
2. Wiosna na wsi ( poznawanie zwierząt z wiejskiego podwórka)
3. Dbamy o przyrodę ( kształtowanie postaw proekologicznych)
4. Moja miejscowość, mój region ( wskazywanie różnic między miastem, a wsią, obserwowanie zmian , jakie zaszły w najbliższej okolicy).

Piosenka „Koszyczek dobrych życzeń”

I. Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku,
a z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek: O! Kto to wszystko będzie jadł??

Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy marzenia spełnić chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!

II. Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się: kto to wszystko będzie jadł??

Wiersz Bożeny Formy „ Dbaj o przyrodę”.

Kochamy naszą planetę
Przecież na niej mieszkamy
Chcemy by była piękna
Dlatego o nią dbamy

Nie zaśmiecamy lasów
W nich żyją ptaki zwierzęta
To nasi przyjaciele
Każdy z nas o tym pamięta
Chcemy mieć czysta wodę
W jeziorach i oceanach
Chcemy by słońce świeciło
na czystym niebie dla nas. 

 

 

 

Nauczycielki: Katarzyna Lichota, Kamila Kałucka

Uwaga: Załączniki będą podane w osobnych materiałach.

 

Kochane Dzieci! Drodzy Rodzice!

Witamy w kolejnym tygodniu i zapraszamy do wspólnej zabawy poprzez realizację nowych zadań 
Zapraszamy Was również do wzięcia udziału w naszych konkursach. Poproście o pomoc rodzeństwo, rodziców albo dziadków i bawcie się dobrze!
Szczegóły znajdziecie w zakładce > Aktualności > Ogłoszenia.
Z niecierpliwością czekamy na Wasze prace 

 

Temat tygodnia: Moja miejscowość, mój region

Termin: 27-30.04.2020

Poniedziałek

Oglądanie obrazków, widokówek, zdjęć, folderów przedstawiających Rzeszów. Zdjęcia, obrazki, albumy itp. lub na stronach:

https://bankzdjec.net/rzeszow2.php

https://fotopolska.eu/m48317,Rzeszow.html

https://rzeszow.wyborcza.pl/rzeszow/1,34962,20877324,stare-zdjecia-rzeszowa-wkomponowane-we-wspolczesne-nietypowa.html?disableRedirects=true

Rozmowa z dzieckiem, czy rozpoznaje te miejsca. Następnie swobodna rozmowa na temat miejsca, w którym mieszkacie , adres zamieszkania i adres przedszkola.

Dziecko dzieli nazwy miejscowości na sylaby, różnicując pierwsze i ostatnie głoski. Dziecko układa zdania z nazwą miejscowości, w której mieszka.

Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „Małe miasteczko”

W małym miasteczku nie ma wieżowców,

schodów ruchomych ni zoo,

lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

które śpiewają wesoło.

Dokoła rynku stoi rząd domów

w siedmiu kolorach tęczy;

ruch jest nieduży, spokojnie,

miło, czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zielenią,

na niebie świeci słoneczko,

wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

dbają o swoje miasteczko.

• Rozmowa na temat wiersza:

− Jak wygląda małe miasteczko?

− Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?

• Rozmowa z dzieckiem na temat różnic między miasteczkiem (wsią), a dużym miastem.

Np.: spokojnie, dużo zieleni, nie ma smogu, mało hałasu…(małe miasto/wioska); dużo hałasu, smog, pojazdy, dużo osób… (duże miasto).

Zachęcamy do spacerów (oczywiście w miarę możliwości) po swojej miejscowości, osiedlu.

Zadaniem dziecka na spacerze jest:

− oglądanie i porównywanie budynków mieszkalnych,

− zwracanie uwagi na budownictwo jedno- i wielorodzinne,

− zachęcanie do obserwacji zmian jakie zaszły w najbliższej okolicy,

− poznawanie nazw mijanych ulic,

− przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i przepisów ruchu drogowego.

Wtorek

Słuchanie piosenki „Najpiękniejsze miejsce świata” (sł. i muz. Krystyna Gowik)

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=31iMeePXKM8

Tekst:

1. Są na całym świecie miasteczek tysiące i są też wioseczki jak z bajeczki. Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce, tam domki, łąki, pola, rzeczki.

Ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu. Tutaj swoje mam radości i troski.

Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam. To jest mój kawałek Polski. Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo, w tył i w przód! Taki to mój mały cud!

2. Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach. Gdzieś indziej, jak gdaczą sobie kurki. W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka, a w trzecim cicho płyną chmurki.

Ref.: A ja mieszkam…

3. Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem. Ktoś góry, gdzie czystej wody zdroje. Ktoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem. Ja także kocham miejsce swoje.

Ref.: A ja mieszkam…

• Rozmowa na temat piosenki.

− O jakim miejscu jest piosenka?

− Jakie ono jest?

− Co to znaczy, że mamy „swój kawałek Polski”?

Zabawa Dwie ręce, dziesięć palców (według Krzysztofa Sąsiadka).

Ja dziesięć palców mam, pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,

na pianinie gram. naśladują grę na pianinie,

Ja dwie ręce mam, pokazują dłonie,

na bębenku gram. uderzają na przemian dłońmi o uda,

Ja dziesięć palców mam pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,

i na trąbce gram. naśladują granie na trąbce,

Ja dwie ręce mam pokazują dłonie,

i zaklaszczę wam. klaszczą.

Środa

Herb Rzeszowa – legenda:

https://www.trasadlabobasa.pl/tab/legenda/o_herbie_rzeszowa/14

Praca plastyczna – pokoloruj/ pomaluj farbami lub wyklej z kolorowego papieru herb Rzeszowa (herb do pobrania na ww. stronie).

Puzzle: (pocięte zdjęcia/widokówki przedstawiające charakterystyczne punkty w miejscowości dzieci.) Układanie pociętych zdjęć/widokówek przedstawiających charakterystyczne punkty w miejscowości dzieci; określanie, co przedstawiają.

Rozmowa z dzieckiem na temat miejsc w swojej miejscowości, które należy odwiedzić.

https://podkarpackie.travel/pl/o-rzesz-rzeszow-15-najciekawszych-miejsc-i-atrakcji-turystycznych-rzeszowa

https://www.polskieszlaki.pl/rzeszow.html

Rozmowa z dzieckiem o miejscach, które znają, zachęcanie do bliższego poznania swojej miejscowości:

− Z czego znany jest nasz region?

− Co jest najbardziej charakterystyczne w naszej miejscowości?

− Co Ci się najbardziej podoba?

− Czego chciałbyś/chciałabyś się dowiedzieć o swoim regionie?

Ciekawostki o Podkarpaciu:

http://gdziecko.pl/30-podkarpackich-ciekawostek-faktow-i-rekordow/

http://gdziecko.pl/10-miejsc-na-wschodzie-podkarpacia-ktore-warto-zobaczyc-z-dziecmi/

10 regionalnych przysmaków:

https://krytykakulinarna.com/10-regionalnych-przysmakow-podkarpacie/

Filmik o tym, co ciekawego można kupić w naszym regionie:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=643&v=GIMleguewzI&feature=emb_logo

Rzeszowski strój ludowy:

https://www.polskatradycja.pl/folklor/stroje-ludowe/galicja/stroj-rzeszowski.html

Rzeszowska Piosenka Ludowa:

https://www.youtube.com/watch?v=KL25fpI4O5Y

 

Produkty regionalne na Podkarpaciu http://czytajrzeszow.pl/?idd=11&id=2897&poz=mr1&show=-1&pagebda1_mobile=0Czwartek: Gry matematyczne on-line:https://www.gry-matematyczne.pl/gry.html

https://www.gry.pl/

Słuchanie i nauka wiersza Ewy Stadtmüller „Kim jesteś?”

Czy wiesz, kim jesteś? − To oczywiste!

Co ci jest bliskie? − Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy − biało – czerwone.

Ojczyste godło − orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie − mazurka dźwięki,

no i stolica − miasto syrenki.

I jeszcze Wisła

co sobie płynie:

raz na wyżynie,

raz na równinie,

i mija miasta

prześliczne takie…

− Już wiesz, kim jesteś?

− Jestem Polakiem

• Rozmowa na temat wiersza:

− Co jest bliskie osobie z wiersza?

− Jakie znaki ojczyste?

− Co jest jeszcze bliskie?

− Kim jest osoba z wiersza? A Ty, kim jesteś?

https://www.pogotowieflagowe.pl/symbole_panstwowe.html

Ćwiczenia gimnastyczne dla dzieci – prawidłowa postawa

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

Miłej zabawy! 

Pozdrawiamy,
p. Kamila i p. Kasia

 

 

 

Zadania do wykonania:

dyktando-graficzne-strzalki-krolik-01-kolor

Flaga Polski

grafomotoryka-autobus-01

grafomotoryka-szafa

herby miast – kolorowanka (4)

karta-pracy-karta-pracy-nr-56-motyle-i-ich-cienie

matematyka-dodawanie-10-el-03-kolor

szlaczki-l-6

 

Propozycja piosenek i zabaw dla dzieci i rodziców z języka angielskiego (28.04 – 4.05).

Professions: zawody

Posłuchaj piosenek i powtórz wymowę usłyszanych wyrazów związanych z zawodami.

1. https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU

2. https://www.youtube.com/watch?v=wKfrbnRRD-k

3. https://www.youtube.com/watch?v=mHwz6ceMNCg

Słownictwo:

Teacher – nauczyciel

Doctor – lekarz

Dentist – dentysta

Carpenter – stolarz

Pilot – pilot

Engineer – inżynier

Scientist – naukowiec

Policeman – policjant

Firefighter – strażak

Farmer – rolnik

Powtórzenie materiału:

Colours – kolory

Green – zielony
Red – czerwony
Blue – niebieski
Yellow – żółty
Pink – różowy
Purple – fioletowy
Orange – pomarańczowy
Brown – brązowy
Black – czarny
White – biały

Piosenka:

Posłuchaj piosenki a następnie powtórz wymowę kolorów.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg

Zabawa:

Dotknij czegoś zielonego ”Touch something green”. Potrzebne będą przedmioty codziennego użytku w różnych kolorach. To prosta gra na poznanie kolorów. Mówimy ”touch”
i podajemy konkretny kolor (np. ”green”), a zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotu
w wymienionym przez nas kolorze.

 

RELIGIA

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Modlitwa: Panie Jezu pomóż nam doświadczyć radości z Twojego Zmartwychwstania.
Mówimy: Jezus żyje Alleluja 3x

Temat: Apostołowie mówią o Zmartwychwstaniu Pana Jezusa

Między Łukaszem i Kleofasem, którzy uważali, że widzieli Pana Jezusa, a innymi, którzy temu nie wierzyli, powstała ożywiona dyskusja. Trzeba było nabrać pewności, że zmartwychwstanie Pana Jezusa jest prawdziwe, dlatego też Pan Jezus jeszcze raz tego dnia ukazuje się uczniom w Wieczerniku i daje niezbite dowody swego zmartwychwstania. Pozwalając siebie dotykać, oglądać swe rany i razem z uczniami spożywa nawet pokarmy. Było to w niedzielę wieczorem.
1. Spotkanie Jezusa z apostołami:
„A gdy to mówili, stanął Jezus pośrodku nich i rzekł im: Pokój wam. Jam jest, nie trwóżcie się. A oni strwożeni i przestraszeni sądzili, że ducha oglądają. I rzekł im: Czemuście się przerazili, a myśli różne wstępują do serc waszych? Oglądajcie ręce moje i nogi, że to ja sam jestem… jako widzicie, że ja mam. A gdy to mówił pokazał im ręce i nogi. A gdy oni jeszcze nie wierzyli i zdumiewali się z radości, rzekł: Macie tu co do jedzenia? A oni dali część ryby pieczonej i plaster miodu. A gdy zjadł wobec nich, wziąwszy resztę oddał im. I rzekł do nich: Te są słowa, które do was mówiłem, gdym jeszcze był z wami, że musiało się spełnić wszystko, co napisane jest w Prawie Mojżeszowym, w Prorokach i w Psalmach o mnie. Wtedy otworzył im umysł, aby rozumieli Pisma i rzekł im: Tak jest napisane i trzeba było, aby Chrystus cierpiał i zmartwychwstał dnia trzeciego. I aby w jego imieniu wszystkim narodom była głoszona pokuta i odpuszczenie grzechów, poczynając od Jerozolimy” (Łk. 24, 36 – 47).
2. Dzisiaj Ty także bądź apostołem i opowiedz o spotkaniu Pana Jezusa z apostołami bratu, siostrze lub rodzicom.
3. Posłuchaj piosenki:
https://youtu.be/m3DNtIMps0M
4. Na zakończenie weź obrazek Pana Jezusa przytul Go do swojego serca i powiedz: Dziękuję Ci Jezu, że zawsze jesteś ze mną i trzymasz mnie za rękę prowadząc do Siebie. Kocham Cię. Amen.

 

Dbamy o przyrodę

20.04-24.04.2020r.

 

Kochane dzieci,

Nie możemy się doczekać spotkania z Wami w przedszkolu,

Wasze panie 🙂

 

Poniedziałek:

Rozmowa na temat „ Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?”

Odkrywanie litry h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie schematów i modeli słów: hamak, Hubert.

Wyodrębnianie wyrazu podstawowego hamak. Pytanie: Czy przyjemnie jest leżeć w hamaku?

Analiza i synteza słuchowa słowa hamak. Dzieci dzielą słowo hamak na sylaby oraz na głoski. Liczą, ile w słowie jest sylab i ile głosek. Wyróżniają pierwszą głoskę. Następnie wymieniają inne słowa rozpoczynające się na głoskę h np. herbata, hotel… oraz mające je w środku np. bohater. Zaznaczamy, że głoska h jest spółgłoską.

Przydatny filmik o głosce h : https://www.youtube.com/watch?v=1_3R9SYCpEM

 

Opowieść ruchowa „ W lesie” (wg Małgorzaty Markowskiej). Rodzic czyta i wspólnie z dzieckiem wykonuje to, o czym opowiada tekst.

„ Wyruszamy na wycieczkę do lasu ( dzieci maszerują parami ( dziecko z rodzicem lub rodzeństwem) dookoła koła). Idziemy po ścieżce. Ścieżka robi się coraz węższa. Idziemy gęsiego- jedno za drugim. Las staje się gęsty- trzeba się schylać, przechodzić pod gałęziami, rozchylać zarośla ( wymyślają różne sposoby przedzierania się przez las). Co jakiś czas odpoczywamy. Zatrzymujemy się, nasłuchujemy odgłosów lasu: śpiew ptaków ( wykonują skłony głowy w tył, na boki, skręty), stukania dzięcioła ( w przysiadzie, uderzają palcami o ziemię). Idziemy dalej. Widzimy w oddali sarny na polanie ( czworakują w różnych kierunkach). Wchodzimy na polanę pełną kwiatów. Biegamy radośnie, podskakujemy. Zmęczenia zabawą, kładziemy się na trawie. Zasypiamy. Las szumi: szu, szu, szu…

 

Wtorek:

Słuchanie piosenki „ Ochroń Ziemię”. Rozmowa na temat tekstu piosenki.

,,Ochroń Ziemię” – piosenka (sł. i muz. K. Gowik)

1.Mieszkamy na wielkiej kuli.

Ta kula to nasza Ziemia.

Dorośli ciągle na tej Ziemi

chcą wszystko zmieniać.

Wycinają drzewa,

śmiecą na leśnej łące,

czarny dym z kominów leci

i zasłania słońce.

Ref.:Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.

Ty i ja – jest tu dzieci wiele.

Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas.

2.Gdy wszystkie na świecie dzieci

zadbają o piękno Ziemi,

to wszystko skończy się szczęśliwie,

nic się nie zmieni.

W ogromnym kosmosie

Ziemia się nie zgubi,

gdy ją każdy mały człowiek

nauczy się lubić.

Pytania do piosenki:

• Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli?
• Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią zadbać?
• Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi?
• Co oznaczają słowa piosenki „ W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi, gdy ją mały człowiek zacznie lubić?

Przypomnienie sobie poznanej piosenki :https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

 

Środa:

Oglądanie albumów, książek, ilustracji przedstawiających roślinność Polski. Oglądanie mapy Polski, wskazywanie na niej dużych obszarów leśnych. Zawracanie uwagi na rolę lasów.

Wyjaśnianie słów” lasy to płuca Ziemi”. ( Lasy to płuca Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne).

Ćwiczenia w orientowaniu się na kartce. Przykład ćwiczenia: Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, w lewym górnym rogu- chmurki, w prawym dolnym rogu- żabki, a w lewym dolnym rogu- kwiatka.

Przykład 2 : TREŚĆ DYKTANDA
Po lewo u góry- słońce.
Po prawo u góry- ptaki.
Po środku u góry- chmury.
Po środku kartki- dom.
Po prawej stronie kartki- drzewo.
Po lewej stronie na dole kartki- jeziorko.
Na lewo od domu- płotek.
Za płotem- krzewy.
Po prawo od domu- buda dla psa.
Na dole kartki- trawa.
W trawie- kwitnące kwiaty.

 

Czwartek:

Wiersz Bożeny Formy pt. Dbaj o przyrodę.

Kochamy naszą planetę

Przecież na niej mieszkamy

Chcemy by była piękna

Dlatego o nią dbamy

 

Nie zaśmiecamy lasów

W nich żyją ptaki zwierzęta

To nasi przyjaciele

Każdy z nas o tym pamięta

Chcemy mieć czystą wodę

W jeziorach i oceanach

Chcemy by słońce świeciło

na czystym niebie dla nas

 

Rozmowa z dziećmi: Jak należy dbać o środowisko ?

Co zrobić z opakowaniami po różnych produktach? Co się stanie jeśli będziemy rzucać śmieci obojętnie gdzie?Czy nasze śmieci przeszkadzają innym?

 

Rysowanie jak dzieci dbają o przyrodę. Zachęcanie dzieci do zapełnienia całej powierzchni kartki.

 

Piątek:

Rozmowa na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta i ludzi. Pokazanie dzieciom obrazków pokazujących zanieczyszczenie środowiska.

Pytanie: Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?

 

Przydatne strony:

https://www.youtube.com/watch?v=sAKyhfxxr7s&feature=emb_logo

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.pomocedydaktyczne.eu%2Fgalerie%2Fp%2Fplansze-edukacyjne-progr_3086.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pomocedydaktyczne.eu%2Fp2263%2Cplansze-edukacyjne-cd-ekologia-na-co-dzien.html&tbnid=OyDf4PIRixCcwM&vet=12ahUKEwiJ4veA6OfoAhVVyCoKHdDTD08QMygBegUIARCnAQ..i&docid=qPqDOgSikqW8xM&w=543&h=384&q=zanieczyszczenia%20%C5%9Brodowiska%20obrazki%20przedszkole&ved=2ahUKEwiJ4veA6OfoAhVVyCoKHdDTD08QMygBegUIARCnAQ

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.pomocedydaktyczne.eu%2Fgalerie%2Fp%2Fplansze-edukacyjne-progr_3090.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pomocedydaktyczne.eu%2Fp2264%2Cplansze-edukacyjne-cd-las-i-ochrona-srodowiska.html&tbnid=nqbOVVBpdwt2kM&vet=12ahUKEwiJ4veA6OfoAhVVyCoKHdDTD08QMygGegUIARCyAQ..i&docid=WRZyUSlRE9IQxM&w=543&h=384&q=zanieczyszczenia%20%C5%9Brodowiska%20obrazki%20przedszkole&ved=2ahUKEwiJ4veA6OfoAhVVyCoKHdDTD08QMygGegUIARCyAQ

 

Nauka krótkiej rymowanki (wypowiadanie jej w rytmie):

Lasy to są płuca ziemi

I o nie dbamy.

Nie niszczymy ich,

Nie śmiecimy w nich.

Tylko w ciszy patrzymy

I głęboko…oddychamy.

 

Ćwiczenia gimnastyczne na wesoło :

https://www.youtube.com/watch?v=SOBEPiqlz48

Strona, na którą warto zajrzeć: https://learningapps.org/watch?v=pgvqvh97n20&fbclid=IwAR07gQshrYaWIbzGmiUmJKZKbHliZTNawS08F1dFSB-s8-iKuJ6TK2o56tU

 

Zadania do wykonania:

eko krzyżówki (1) (1)

ekologia-cwiczenie-11

ekologia-cwiczenie-12

ekologia-cwiczenie-20

ekologia-dla-dzieci_1744

h-nauka-literek

kolorowanki-dla-dzieci-kaligrafia-litera-Hh

nauka-pisania-h

Szablon do nauki pisania literki H

Zabawa z ekologią17-18

Zabawa z ekologią30-31

 

Propozycja piosenek i zabaw dla dzieci i rodziców z języka angielskiego (20.04 – 24.04).

Food: jedzenie

Posłuchaj piosenek i powtórz wymowę usłyszanych wyrazów związanych z jedzeniem.

1. https://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPc&fbclid=IwAR3zVoXq3jO9KMZb-bgvjF1JOAKqUsuI_E8WqZt31pymNj8o3E2ysk9NhN4&app=desktop
2. https://www.youtube.com/watch?v=mK4O8hi30UA

Propozycja zabaw:

1. Memory game

Dzieci odkrywają 2 takie same obrazki i nazywają je po angielsku.

Link do gry: https://matchthememory.com/eslinfantilfood

2. Na małych karteczkach dzieci rysują dwa takie same obrazki: spaghetti, jogurt, ciasteczka, sałatkę, pomidory, naleśniki, płatki śniadaniowe, kanapkę, masło, chleb, szynkę, sałatę, Później kładą obrazki na stole (obrazkiem do dołu) i szukają pary nazywając odkryty obrazek po angielsku.

 

RELIGIA

Temat: Pan Jezus mówi nam o swoim Miłosiernym Sercu.
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Modlitwa: Panie Jezu pomóż nam kochać człowieka obok nas.
Mówimy: Ojcze nasz…

1. Obraz Bożego Miłosierdzia.
Dzisiaj powiemy sobie o obrazie Bożego Miłosierdzia.
Pewnego razu Jezus przyszedł do siostry zakonnej, która miała ona na imię Faustyna. Jedną rękę miał wzniesioną, jak do błogosławieństwa, a drugą dotykał szaty, z której wychodziły dwa promienie, blady i czerwony. Jezus prosił, by s. Faustyna powiedziała wszystkim ludziom, że Bóg jest dobry, miłosierny, że kocha wszystkich ludzi, przebacza grzechy, które popełniają, jeśli przepraszają Boga i nie chcą więcej źle czynić. Pan Jezus mówił też, że ludzie mają być dobrzy dla siebie nawzajem tak, jak On jest dobry dla wszystkich ludzi. Naśladujemy Miłosierdzie Jezusa przez modlitwę za innych ludzi, dobre słowa i czyny.
Na zakończenie: Patrząc na obraz Jezusa Miłosiernego powiedzcie trzy razy: JEZU UFAM TOBIE powierzając pod opiekę Jezusa Was samych, Waszych rodziców, rodzeństwo i bliskie Waszemu sercu osoby.
Posłuchajcie piosenki:
https://youtu.be/Cd8fDu03gf0

Z darem modlitwy- s. Anna
https://images.app.goo.gl/dJgJk8dBEZdPqBhLA

 

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Modlitwa: Panie Jezu pomóż nam doświadczyć radości z Twojego Zmartwychwstania.
Mówimy: Ojcze nasz…

Temat: Przeżywamy radość ze Zmartwychwstania Pana Jezusa.
1. Pusty grób.
Po śmierci Pan Jezus został zdjęty z krzyża i Jego ciało złożono w grobie. Grób był wykuty w skale i został zamknięty ogromnym, ciężkim kamieniem. Obok grobu postawiono straż, która miała pilnować, aby nikt nie zbliżał się do tego miejsca.
W niedzielę rano do grobu przyszły kobiety, które bardzo Pana Jezusa kochały. Przyniosły one ze sobą pachnące olejki i zioła, aby skropić nimi ciało Pana Jezusa, gdyż tak nakazywał zwyczaj. Zastanawiały się kto pomoże im odsunąć ten duży głazom grobu bo wiedziały, że same nie dadzą rady. Gdy przyszły na miejsce zobaczyły aniołów na biało ubranych siedzących na skale. Widząc ich przestraszyły się. A Anioł do nich rzekł: „nie bójcie się, szukacie Jezusa ukrzyżowanego, lecz tu Go nie ma, gdyż powstał z martwych”. Gdy to usłyszały ucieszyły się i pobiegły do apostołów, aby im o tym powiedzieć.
2. Odpowiedz na pytania:
 gdzie został pochowany Pan Jezus?
 Kto pilnował grobu Jezusa?
 W jaki dzień tygodnia kobiety poszły do grobu?
 Kogo spotkały kobiety gdy przyszły do grobu?
 Do kogo poszły gdy dowiedziały się, że Jezusa nie ma w grobie?
3. Posłuchaj piosenki:
https://youtu.be/TpOP8Ed7dc8
4. Na zakończenie poprośmy Zmartwychwstałego Jezusa o prawdziwą radość z Jego zwycięstwa nad grzechem, oraz abyśmy umieli tak jak kobiety wychwalać Boga i mówić spotkanym ludziom o Jezusie.
Mówimy: Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen.

 

Wiosna na wsi

(14.04.-17.04)

 

Wtorek:

• Odkrywanie litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Wyodrębnianie wyrazu podstawowego : żubry. Analiza i synteza słuchowa słowa żubry : Dzieci dzielą słowo żubry na sylaby i na głoski. Liczą ile w słowie żubry jest sylab, a ile głosek. Następnie wymieniają inne słowa, w których głoskę ż słychać na początku ( np. żaba, żurek, żyrafa…), w środku ( leżak, jeżyny, kałuża…).
• Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Teresy Fiutkowskiej „ Podwórkowa awantura”. Wyjaśnienie niezrozumiałych zwrotów. Pytania do wiersza: Które zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze? Jakie zwierzę próbowało je uspokoić? W jaki sposób to zrobiło?
• Zwrócenie uwagi na głosy, jakie wydawały zwierzęta.
• https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

T. Fiutowska „Podwórkowa awantura”

Kura gdacze, kaczka kwacze,
goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy,
A indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miałczy.
– Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka…
i już słychać go z daleka.
Koza meczy: – mee, mee, mee…
Czego psisko mądrzy się?
Dla ochłody – wiadro wody
poleją na głowy, brody!
Wyszły z mody awantury!
– A sio gęsi, a sio kury!
Powiedziała co wiedziała,
biała brodą pokiwała,
pochyliła nisko rogi.
– Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.

 

Środa:

Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach na podstawie ilustracji.

• Zagadka to będzie niedługa:
wlazł sobie na płotek i mruga. (kot)

• Swym barwnym grzebieniem, czesać się nie może.
Budzi ludzi codziennie gdy świta na dworze. (kogut)

• Choć się zielonej trawy naje,
to białe mleko daje. (krowa)

• Cztery kopytka, rogi i bródka i już wiesz,
kto wyjadł kapustę z ogródka. (koza)

• Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi,
przesiaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi. (kura)

• Lubi owies, lubi siano,
w stajni rży i parska rano. (koń)

• Bawię się w błocie. Krzyczę kwiku, kwiku.
Mieszkam w chlewiku. (świnia)

Słuchanie piosenki „Stary Donald farmę miał”. Zwrócenie uwagi na kolejność występowanie zwierząt w piosence. Dzieci w czasie refrenu naśladują pojawiające się i powtarzające w piosence zwierzęta charakterystycznym dla nich głosem.

https://www.youtube.com/watch?v=XQRHDliey4c

Czwartek:

Długi, krótki- ćwiczenia w mierzeniu długości. Rozwijanie umiejętności mierzenia; mierzenie długości stopami, krokami.

Przykład 1: Każde dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą- palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy- i głośno licząc. Pytania: Dlaczego wyszły wam różne wyniki? Czy wasze stopy są jednakowej długości?

Przykład 2: Mierzenie długości dywanu krokami. Każde dziecko mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczy. Pytania: Dlaczego wyszły wam różne wyniki? Z czym związana jest długość waszych kroków? ( ze wzrostem).

Zwierzęta z wiejskiego podwórka- praca plastyczna. Malowanie farbami z użyciem rączek, a także pędzli. Rozwijanie sprawności manualnej.

https://www.youtube.com/watch?v=F1IdW7hChek

https://pl.pinterest.com/pin/266275396700325427/

Piątek:

„ W zagrodzie Małgosi” – bajeczka ortofoniczna – uważne słuchanie wiersza E. Michałowskiej; naśladowanie głosów zwierząt z wiejskiego podwórka; rozmowa nt. usłyszanego utworu; zwrócenie uwagi na to jakie zwierzęta można spotkać na wsi:

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: HAU, HAU, HAU,
Kotek miauczy: MIAU, MIAU, MIAU,
Kura gdacze; KOD, KO, DA
Kaczka kwacze: KWA, KWA, KWA.
Gąska gęga: GĘ, GĘ, GĘ
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: BE, BE, BE,
Koza muczy: ME, ME, ME,
Indor gulgocze: GU, GU, GU
Krowa ryczy: MU, MU, MU,
Konik parska: PRR, PRR, PRR
A pies warczy: WRR, WRR, WRR.
I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.

Ćwiczenia gimnastyczne:

Zabawy ruchowe dla dzieci z wykorzystaniem wierszyków/piosenek. https://rodzicielskieinspiracje.pl/zabawa-ruchowe-z-pokazywaniem-10-wierszykow/?fbclid=IwAR2FxZDvGNcTda-bzrpgTtxAVKy4giaW_gyONqR__aM6o-x1XPCeP1aSe3M

Ciekawa strona , można wykorzystać przy zabawach ruchowych:

https://rodzicielskieinspiracje.pl/karty-ruchowe-dla-dzieci-do-druku-zwierzeta/?fbclid=IwAR3OXLp5Yx573lRfqwA5XxxW25dF3qZFul_dkb2UeKCYh6yL_pDYG9vqNZI

Wiosna na wsi z Migotką: https://www.youtube.com/watch?v=tMTEHa5GjEE

 

Zadania do wykonania:

KP_1_MAT_6_04

nauka-pisania-z-kropka

WiesKartyPracy1z_

Wiosna-na-wsi (zestaw)

Zwierzęta_wiejskie_- memory

1

karta ż1

Literka-ż-nauka-pisania-768×1086

różnice – wieś (1)

wąż-kolorowanka

ż 2

ż 3

 

RELIGIA 

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Kochane dzieci posłuchajcie piosenki pt: „Bóg nie umarł Jezus żyje” niech ona będzie także naszą modlitwą na początek naszej katechezy.
1. Po wysłuchaniu piosenki odpowiedzcie na pytanie:
· Co mamy oddać Jezusowi?
Jezus oddał za nas życie, abyśmy mogli z Nim żyć w niebie, dlatego powinniśmy pragnąć oddać Mu całe nasze życie, wszystko co mamy: nasze ręce, nogi, serce i duszę. Bo nikt tak jak On nie pragnie tak bardzo, abyśmy byli szczęśliwi.
2. Na zakończenie katechezy podziękujmy Jezusowi, że tak bardzo nas kocha, że oddał za nas życie i zaśpiewajmy jeszcze raz tą piosenkę.
https://youtu.be/diX38k_Be70

 

06.04-10.04.2020

Temat: Wielkanoc

Poniedziałek

1. Odkrywanie litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

Analiza i synteza słuchowa słowa farby. Dziecko dzieli słowo farby na sylaby i na głoski. Liczy, ile w słowie jest sylab, a ile głosek. Następnie wymienia inne słowa, w których głoskę f słychać na początku (futro, flaga, fasola…), w środku słowa (agrafka, alfabet, wafle…).

2. Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus.

• Wypowiadanie się na temat: Jakie zwyczaje kojarzą się ze świętami? Zwracanie uwagi, na czym polega śmigus-dyngus i w jaki sposób tradycja ta jest kultywowana w miastach i na wsiach. Uświadomienie konsekwencji przesadnego oblewania się wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach.

Władysław Broniewski „Śmigus”

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie kubła, to ze dzbana,

śmigus-dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

żebyś wiedział i nie krzyczał,

gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

będziesz kurtkę miał zmokniętą.

• Rozmowa na temat wiersza.

− Co to jest śmigus-dyngus?

− Co to znaczy staropolski obyczaj?

− Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

• Wyjaśnienie, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej.

Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.

Wtorek

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&fbclid=IwAR0LDGC89brCDnCf7DLhruNr4A6eJFfy608WqVuHTbsc69DWOHdE9iS1zWU

Piosenka „Święta wielkanocne”:
https://miastodzieci.pl/piosenki/swieta-wielkanocne/

Przykładowe pytania do piosenki:
– O jakich symbolach świąt Wielkanocnych jest mowa w piosence?

– Co robią dzieci?

– Co to jest śmigus – dyngus? (przypomnienie)

Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych.

Jajko to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania. Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania, życząc sobie pomyślności, zdrowia i błogosławieństwa Bożego. W ludowych wierzeniach jajko było lekarstwem na choroby, chroniło przed pożarem, zapewniało urodzaj w polu i w ogrodzie, a nawet powodzenie w miłości. Z jajka wykluwa się kurczątko, które jest symbolem nowego życia.

Pisanki dawano w podarunku, jako dowód życzliwości i sympatii.

Chleb jest podstawowym pokarmem człowieka. Dzielenie się z nim i wspólne spożywanie jest od najdawniejszych czasów znakiem przyjaźni, życzliwości i poczucia wspólnoty.

Palemka miała chronić ludzi, zwierzęta, domy przed ogniem, czarami i złem tego świata. Niezwykłą moc daje jej gałązka wierzby – drzewa najwcześniej okrywającego się zielenią.

Mazurki przywędrowały do nas z kuchni tureckiej. Kunsztownie lukrowane i dekorowane bakaliami, przypominają wyglądem maleńkie tureckie dywaniki.

Chrzan, a także przyprawy – pieprz i sól, święci się, aby pamiętać o gorzkiej Męce Chrystusa. Dawniej śniadanie wielkanocne rozpoczynało się od zjedzenia całego korzenia chrzanu, żeby ustrzec się od bólu zębów i brzucha.

Baranek z czerwoną chorągiewką ze złotym krzyżykiem symbolizuje Chrystusa Odkupiciela. Stawiano go pośrodku stołu, żeby podczas wielkanocnych biesiad i uciech wierni nie zapominali o religijnym charakterze świąt. Kiedy gospodynie wypiekały baby drożdżowe, kuchnia musiała być zamknięta na klucz. Ktoś obcy bowiem mógłby zaszkodzić rosnącemu ciastu głośną rozmową albo złym wzrokiem. Wyjętą z pieca babę kładziono na poduszki i do chwili ostygnięcia przemawiano do niej szeptem. Zajączek obwieszcza wiosenną odnowę. Kiedyś jego wizerunek kojarzono z grzesznikami, którzy odbyli oczyszczającą pokutę. Potem zaczął obdarowywać dzieci łakociami i prezentami.

Środa

Zabawa plastyczna – Nasze pisanki.

Potrzebne będą różne materiały do ozdobienia pisanek, np.: farby plakatowe, włóczki, kolorowy papier; nożyczki, kleje, pędzle, mazaki, ugotowane jajka.

• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac: oklejanie ugotowanych jajek włóczką, oklejanie kolorowym papierem lub elementami wyciętymi z kolorowego papieru, malowanie jajek farbami, rysowanie mazakami wzorów na jajkach itp.

Jak naturalnie barwić pisanki:

https://mamotoja.pl/pisanki-wielkanocne-jak-zabarwic-jajka-naturalnie,wielkanoc-artykul,15503,r1p1.html

Solne pisanki:

https://mojedziecikreatywnie.pl/2014/04/solne-pisanki/

Słuchanie ciekawostek na temat pisanek.

Legenda głosi, że Maria Magdalena, kiedy szła w niedzielę wielkanocną do grobu Chrystusa, zabrała ze sobą jajka, które miały być posiłkiem dla apostołów. Po spotkaniu Chrystusa, który zmartwychwstał, zauważyła, że jajka zmieniły kolor na czerwony. Od tej pory przyjął się zwyczaj malowania jaj na Wielkanoc. Malowane we wzory jajko nazywa się pisanką, bo zgodnie z tradycją te wzory pisze się rozgrzanym woskiem na jajku, używając lejka ze skuwki od sznurowadeł oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle. Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano też pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły i podobały się chłopcom. W zabawie zwanej walatką lub wybitką toczono po stole pisanki lub uderzano nimi o siebie. Posiadacz stłuczonego jajka tracił je na rzecz właściciela nienaruszonej pisanki. Inną grą było rzucanie pisankami do siebie lub przerzucanie ich przez dachy kościoła.

Czwartek

Ćwiczenie oddechowe – Baranek.

Potrzebne będą: szablon baranka, słomka, skrawki białego papieru.

Dziecko siada przy stoliku. Przed nim znajduje się szablon baranka. Obok baranka zostają umieszczone małe kawałki białego papieru. Dziecko za pomocą słomki przenosi kawałki papieru na szablon baranka. Nie pomaga sobie rękami.

Ćwiczenia z liczenia

Potrzebne będą: pisanki –wycięte z kolorowego papieru przez dziecko, lub klocki lub inne rzeczy, które mamy w domu.

Liczenie za pomocą liczmanów.

• Do 6 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 10 pisanek (pierwszy koszyczek)
• Do 5 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 9 pisanek (drugi koszyczek)

• Porównywanie liczebności „pisanek”. Dziecko łączy w pary pisanki z pierwszego koszyczka z pisankami z drugiego koszyczka. Wniosek: w pierwszym koszyczku jest o jedną pisankę więcej niż w drugim (została bez pary).

Układanie zapisów matematycznych

• 6 (zielonych) + 4 (czerwone) = 10 pisanek
• 5 (żółtych) + 4 (niebieskie) = 9 pisanek

• Porównywanie liczebności pisanek w koszyczkach. 10 > 9

http://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-w-zakresie-10_51_4

Piątek

Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki (według Małgorzaty Markowskiej).

Dziecko staje przed rodzicem, ćwiczy pod dyktando wypowiadanej przez niego rymowanki.

Ręce w przód,

ręce w górę,

i podskokiem aż pod chmurę.

Ręce w dół,

ręce w bok,

nogi wykonują skok. (Wykonują podskok obunóż w miejscu).

Wszyscy ćwiczą bez wyjątku, (Maszerują w miejscu).

zaczynamy od początku. (Maszerują w miejscu).

Zabawa ruchowa – Marsz z gazetą.

Gazeta dla dziecka.

• Marsz z gazetą przyciskaną brodą do klatki piersiowej.

• Marsz z gazetą przyciskaną uchem do lewego barku, a następnie – do prawego barku.

• Marsz z gazetą położoną na otwartej prawej dłoni, następnie – na lewej dłoni.

• Podskoki w przód z gazetą trzymaną między kolanami.

• Marsz z gazetą położoną na głowie

Zabawy badawcze – Wokół jajka.

• Zabawa badawcza – Poznajemy budowę jajka.

Jajka: kurze, przepiórcze, strusie, dwa takie same jajka – z tym, że jedno jest ugotowane, a drugie – surowe.

Oglądanie jajek lub ich obrazków. Porównywanie ich wielkość i kolorystyki, wypowiadanie się na temat ich kształtu; podawanie przykładów zwierząt, które wykluwają się z jajek.

Rozbijanie jajka, oglądanie jego zawartość; nazywanie poszczególnych części składowych: skorupka, białko, żółtko. Zwrócenie uwagi na zarodek i wyjaśnienie dzieciom, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.

Pokazanie dziecku dwóch jajek (jedno ugotowane, jedno surowe). Wspólne zastanowienie się, po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane. Następnie rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dziecko obserwuje ich ruchy i określa, które z nich kręci się szybciej. Dziecko rozbija jajka.

Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się jajka.

• Zabawa badawcza – Jajka i woda. Jajka surowe, jajka ugotowane, szklane naczynia, sól, łyżka.

Dziecko bada zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego – wkłada je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwuje ich zachowanie.

Do wody w przezroczystym naczyniu wkłada surowe jajko i dosypuje stopniowo sól (około 10–12 łyżek soli). Obserwują, co dzieje się z jajkiem.

• Zabawy i ćwiczenia pod hasłem: Co można zrobić z jajka?

• Oglądanie skorupki jajka przez lupę. Lupy. Porównywanie ciężaru jajek – surowego i ugotowanego. Jajka – surowe i ugotowane.

• Wypowiadanie się dzieci na temat: Co można zrobić z jajek? Pomalować, ugotować, usmażyć itp.

• Wymyślanie przez dzieci przepisów na potrawy z jajek. Nadawanie im nazw.

 

Zadania do wykonania:

f-nauka-literek

kolorowanka-pisanka-01

LICZENIE Bazie – kotki

MEMO-WIELKANOCNE

nauka-pisania-sylaby-F

RYTMIKA -KARTA PRACY – ĆWIERĆNUTA

Wiekanocne karty pracy cz.II

Wielkanocne-Karty-1

 

JĘZYK ANGIELSKI

Propozycja piosenek i zabaw dla dzieci i rodziców z języka angielskiego (6.04 – 13.04).

My house – mój dom

Posłuchaj piosenek i powtórz wymowę usłyszanych wyrazów związanych z domem oraz pomieszczeniami, które się w nim znajdują.

1. https://www.youtube.com/watch?v=7HiHAbddaj8
2. https://www.youtube.com/watch?v=aOSJZbHoiY8

Propozycja zabawy:

Dzieci rysują swój dom lub mieszkanie oraz pomieszczenia, które się w nim znajdują,

a następnie nazywają je po angielsku.

 

Religia (06.-10.04.2020)

Wielki Piątek

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus
Kochane dzieci ten Piątek jest wyjątkowy. Jest to bowiem dzień Śmierci Pana Jezusa. Dzień, kiedy oddał On za nas życie, abyśmy mogli być razem z Nim w niebie.
Posłuchajcie piosenki a na zakończenie pomódlcie się mówiąc: Któryś za nas cierpiał rany Jezu Chryste zmiłuj się nad nami.
Z pamięcią w modlitwie s. Anna
https://youtu.be/cSteQFgvhnU

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=hT+VxoMa&id=998B5848F59D2BB01A0124832C4234625B4C8C69&thid=OIP.hT-VxoMaoDTB8He9NRG1ZAAAAA&mediaurl=http:%2F%2Fs2.manifo.com%2Fusr%2Fe%2Fe3FBb%2Fe8%2Fmanager%2Fstacja_12.jpg&exph=269&expw=204&q=%C5%9Bmier%C4%87+Jezusa+na+krzy%C5%BCu+obraz+dla+dzieci&simid=607992314443074738&selectedindex=6&adlt=demote&shtp=GetUrl&shid=92f3fe04-0695-4a2b-9170-d5f994d9eba8&shtk=IkRST0dBIEtSWlnFu09XQSIgOjogV2llcnN6ZSBkbGEgZHppZWNpLCB3aWVyc3plIHJlbGlnaWpuZSAuLi4%3D&shdk=Wm5hbGV6aW9uZSBwcnpleiBCaW5nIHc6IGFudG9uZXRhLm1hbmlmby5jb20%3D&shhk=exercFos7Ydcb7AdhuPThxBZkfcoSUzwUG8PlpiVJgs%3D&form=EX0023&shth=OSH.nAaXob%252FcCapTRuLRQy3Hlw

https://images.app.goo.gl/ZWbjm9gEiav8QoNN6

 

Temat: Wiosenne powroty

Termin: 30.03 – 03.04. 2020

Propozycje zadań do przerobienia na każdy dzień:

1. Poniedziałek
   

• Odkrywanie litery j: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie schematów i modeli słów: jajka, Jagoda. Określanie pierwszej głoski w słowie jajka i w nazwach rysunków. (Ćwiczenia będą podane w załącznikach lub w linkach do stron internetowych).
• Zdjęcia/obrazki jajek ptaków.

Oglądanie jajek, rozbicie jednego, omawianie z dzieckiem jego budowy. Oglądanie zdjęć/obrazków jajek różnych ptaków (np.: przepiórki, bociana, strusia). • Analiza i synteza słuchowa słowa jajka. Dzielenie słowa: jajka na sylaby i na głoski. Liczenie sylab i głosek w słowie jajka. Wymienianie innych słów, w których głoska j jest na początku (jagody, jogurt, jodła…), na końcu (kij, maj, tramwaj…) oraz w środku (bajka, fajka, lejek…)

• Słuchanie opowiadania Hanny Zdzitowieckiej Gdzie budować gniazdo?

– Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci – powiedział dzięcioł. – Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek. – O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu… – Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie z gliny, pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory – świergotała jaskółka. – Sit, sit – powiedział cichutko remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdko w dziupli? Na ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wiaterek buja nim jak kołyską… – Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni – zaćwierkał stary wróbel. – Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać ukrytych w ziemi owadów. Ba, są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norkach, w ziemi albo wprost na wodzie… Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie… hm… trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem, dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach, które poznosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi tego kącika.

• Rozmowa na temat opowiadania.
− Które ptaki rozmawiały o gniazdach?
− Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
− Jakie gniazdo zachwalała jaskółka, a jakie remiz?
− Co powiedział wróbel na temat gniazd?
− Z czego ptaki robią gniazda?

2. Wtorek

• Oglądanie zdjęcia bociana.
  • Podanie jego nazwy, dzielenie jej na sylaby, określanie pierwszej głoski i ostatniej głoski. • Określanie cech ptasich na podstawie bociana (dziób, skrzydła, ciało pokryte piórami, fruwa, ma ogon itp.). • Naśladowanie głosu bociana.

Słuchanie wiadomości na temat bociana.
Bocian biały zamieszkuje tereny trawiaste, stepy, sawanny, tereny uprawne blisko zbiorników wodnych, bagienne, wilgotne lub okresowo zalewane łąki i pastwiska, okolice jezior i laguny. Lubi rozproszone drzewa, na których może gniazdować lub nocować. Występuje głównie na nizinach, rzadko na wyżynach. Bocian unika terenów zimnych, o częstych opadach atmosferycznych, obszarów wysoko położonych i o gęstej roślinności. W przeciwieństwie do bociana czarnego, nie unika siedzib ludzkich i często gnieździ się nawet w środku wsi lub w małych miastach. Bocian ma upierzenie białe, z wyjątkiem czarnych lotek i ogona. Nogi i dziób są czerwone. Szyję ma długą, w locie wyciągniętą do przodu. Młode ptaki mają czarny dziób. Pisklęta są pokryte białym, gęstym puchem. Bociany zakładają duże, koliste gniazda z warstwowo ułożonych gałęzi, poprzetykanych skośnie witkami. Wyściółka jest dość obfita – ze słomy, torfu, niekiedy z dodatkiem papieru i szmat. Umiejscowione są one zwykle na drzewie, w bezpośredniej bliskości siedzib ludzkich, lub na różnych budowlach (na dachu budynku mieszkalnego lub gospodarczego, w ruinach wysokich budynków, na nieczynnych kominach fabrycznych, pylonach, słupach telegraficznych, stogach). Bocian składa jaja pod koniec kwietnia (od 1 do 7). Jest ptakiem mięsożernym. Żywi się owadami, głównie pasikonikami i chrząszczami, ale również jaszczurkami, wężami, pisklętami i małymi zającami. W latach obfitujących w myszy i norniki zjada prawie wyłącznie te gryzonie, przez co jest ptakiem pożytecznym z punktu widzenia rolników.

• Wizualizacja – Jestem bocianem.
  Dziecko naśladuje ruchem i głosem bociana, o którym opowiada Rodzic.
  Bocian chodzi powoli po łące, czasem dotknie czegoś dziobem. Następnie zatrzymuje się, staje na jednej nodze i wypatruje. Czatując, czasem porusza dziobem, piórami, zaklekoce głośno. Myśli: „Nie ma nic smacznego, są tylko żaby, a jednak lepszy rydz niż nic” i łapie żaby. Potem odlatuje do swojego starego gniazda, które ma od lat.
  
  • Wykonanie wydzieranki z kolorowego papieru – Bocian.
  Materiały: kolorowy papier, kartka, klej.
  Wyrywanie z papieru poszczególnych części bociana i przyklejanie ich na kartce. Dorysowanie trawy, ewentualnie słońca i chmur.

3. Środa
   

Piosenka „Wiosna, urodziły się motyle”(mini warsztat ruchowy M. Kluza). Nauka słów piosenki, ilustracja ruchowa do piosenki. (Piosenka w linku).

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=eXTBJkvsWsk&app=desktop

4. Czwartek
   

Rozwiązywanie zagadek o ptakach (zdjęcia wybranych ptaków).

Pióra biało-czarne,

buciki czerwone;

uciekają przed nim żabki,

bardzo przestraszone.

(bocian)

Wiosną do nas przyleciała

ta ptaszyna czarna, mała.

Murować się nie uczyła,

ale gniazdko ulepiła.

(jaskółka)

Już po lesie kuka,

gniazdka sobie szuka.

Jak znajdzie,

podrzuca jaja,

niech inni je wygrzewają.

(kukułka)

Śpiewa wysoko piosenki do słonka,

głos ma podobny do drżenia dzwonka.

(skowronek)

Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji.

Potrzebne będą: dziesięć klocków (liczmanów) dla dziecka. Dziecko stara się rozwiązać zadania, dokładając klocki lub je odkładając.

Przykładowe zadania:

• Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dzieci układają przed sobą 7 klocków). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dzieci dokładają jeszcze trzy klocki). Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?
• Na drzewie było 8 gołębi. (Dzieci układają przed sobą 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwają 8 klocków). Ile gołębi pozostało na drzewie?
  

5. Piątek
   

Ćwiczenia gimnastyczne (metodą W. Sherborne) – do wykonania z dzieckiem.

1.„Kołyska”. Uczestnicy siedzą na podłodze, dziecko między nogami rodzica, który delikatnie buja się z boku na bok, kołysząc je i podpierając kolanami, udami i ramionami. Śpiew piosenki:

Witaj mamo, witaj mamo!

Jak się masz, jak się masz?

Bardzo cię kocham, bardzo cię kocham,

Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

2. Dziecko siedzi na kolanach rodzica, który potrząsa nogami markując wyboje. Recytacja wierszyka: Jedzie, jedzie pan pan

Na koniku sam sam

A za panem chłop, chłop

Kamienie, kamienie, BĘC!
– na słowo „bęc” rodzic upuszcza dziecko z kolan na podłogę.

3. Turlanie. Najpierw rodzic turla po podłodze dziecko, następnie dziecko rodzica.

4. „Jazda na koniu”. Rodzic przyjmuje pozycję na czworakach, dziecko kładzie mu się na plecach chwytając rękoma za szyję.

5. Relaks.
Dziecko leży przodem, rodzic masuje mu plecy analogicznie do wypowiadanych słów:
Idą konie, idą słonie

Idzie pani na szpileczkach

Idzie pan w trampeczkach

Idzie szczypaweczka

Świeci słonko

Płynie rzeczka

Pada deszczyk

Czujesz dreszczyk? Czujesz dreszczyk?

6. Balansowanie. Rodzic stoi, dziecko wspina się na jego uda. Wolne przemieszczanie się, trzymając się za ręce.

7. „Tunel”. Dorosły przyjmuje pozycję na czworakach, a dziecko wędruje przechodząc przez rozmaite wolne miejsca stworzone przez jego ciało.

8. „Paczka”. Dziecko siedzi skulone, mocno „zamknięte w sobie”, rodzic stara się je otworzyć.

9. Zabawy kończymy przytulaniem 

 

Ciekawe strony internetowe:

• http://www.matzoo.pl/zerowka
• https://dzieciakiwdomu.pl/2015/10/ksztalty-i-figury-szablony-i-karty-pracy-dla-dzieci.html
• https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne

 

Zadania do wykonania:

Grafomotoryka-Wiosenne-Zwierzęta

nauka-pisania-cyfry-0-10

nauka-pisania-j

szlaczki-do-druku-01 

 

Propozycja piosenek i zabaw dla dzieci i rodziców z języka angielskiego (30.03 – 3.04).
Means of transport: środki transportu

Posłuchaj piosenek i powtórz wymowę usłyszanych pojazdów.
1. https://www.youtube.com/watch?v=zWss7p8DjVU
2. https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM
3. https://www.youtube.com/watch?v=BdrZWu2dZ4c

Propozycja zabawy:
Kalambury
Rodzice naśladują środek transportu za pomocą gestów lub dźwięków. Dziecko zgaduje co to jest za pojazd nazywając go po angielsku.

 

Religia (30.03.-03.04.2020)

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Na początku pomódlmy się, dziękując Panu Jezusowi za Ustanowienie Eucharystii, do uczestnictwa w której nas zaprasza szczególnie podczas każdej niedzieli.
Mówimy: Ojcze nasz…
1. Kochane dzieci zobaczcie Pan Jezus w Wielki Czwartek razem z apostołami spożywał w sposób uroczysty kolację. Była to wyjątkowa kolacja, gdyż podczas niej połamał chleb i podawał swoim uczniom, oraz kielich z winem ( w tamtej kulturze do kolacji zawsze pije się wino) i powiedział, że to jest Jego Ciało i Jego Krew. Gdy skończyli jeść Pan Jezus podszedł do każdego ucznia i umył mu nogi. Widzimy na obrazie dzban z wodą, misę, oraz ręcznik. Pan Jezus pokazał w ten sposób, że jako chrześcijanie mamy być dla siebie usłużni i życzliwi, że mamy dostrzegać potrzebujących i śpieszyć im z pomocą.

Wielki Czwartek to dzień ustanowienia także sakramentu kapłaństwa, gdyż tylko kapłani mogą sprawować Mszę Świętą.
2. Na zakończenie proszę pomódlcie się intencji kapłanów, którzy pracują w waszych parafiach, którzy udzielili wam sakramentu chrztu.
W ich intencji mówimy: Zdrowaś Maryjo…
3. Posłuchajcie także piosenki
https://youtu.be/PpeCov7HvJw

Zadania z Religii na marzec:

Temat: Wylosuj modlitwę i pomódl się za chorych i potrzebne łaski dla lekarzy i personelu medycznego.

https://wordwall.net/pl/resource/756633/religia/wylosuj-modlitw%c4%99

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na miesiąc marzec grupa V

1. Zwierzęta z dżungli i sawanny ( zapoznanie z wybranymi zwierzętami egzotycznymi),

2. Zwierzęta naszych pól i lasów ( poznanie zachowania się wybranych zwierząt),

3. Marcowa pogoda ( poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia),

4. Wiosenne przebudzenia ( poznawanie oznak wiosny),

5. Wiosenne powroty ( poznawanie nazw ptaków).

„Wiosenne buziaki” K. Gowik i A. Żurawska

Wiersz Ludwika Wiszniewskiego pt. „ Marzec”

 

Grupa V

Nauczycielki: Katarzyna Lichota, Kamila Kałucka

Uwaga: Zadania będą podane w osobnych materiałach.

 

Temat: Marcowa pogoda

16.03- 20.03. 2020

Do przerobienia :

1. Słuchanie piosenki „ Marcowi przyjaciele”. Rozmowa na temat tekstu piosenki.

Przykładowe pytania do piosenki: Kim są marcowi przyjaciele? Dlaczego marcowi przyjaciele się kłócili? Kogo wezwali na pomoc? Jak myślicie, co zrobi pani Wiosna?

I. Marcowi przyjaciele zebrali się na łące.

I wiatr,i grad, i deszczyk, śnieg, burza i słońce.

I tak wszyscy razem kłótnię wywołali,

każdy chciał być ważny, wiosnę więc wezwali.

Wiosno, wiosno, schowaj łóżko i przybądź leśną dróżką.

Zobacz, kto z nas dziś ma do ciebie przyjść.

ref: Ćwir,ćwir,ćwir,kle,kle,

Zobaczymy, zobaczymy,

co robi panna Wiosna z przyjaciółmi marcowymi.

II.Zbudziła się wiosenka,poduszkę swą schowała

i biegnie do przyjaciół w zieleni już cała.

Patrzy w prawo,w lewo, śmieje się wesoło

prosi by z nią razem zrobić wielkie koło.

Moi drodzy przyjaciele nie ma co myśleć wiele.

Razem lećmy w świat na sto długich lat.

ref: Ćwir, ćwir…

• Mówienie przysłowia „ W marcu jak w garncu” z różnymi emocjami: ze złością, z radością, ze smutkiem lub ze strachem.
• Wycinamy dużą sylwetę garnka i rysujemy w nim elementy marcowej pogody.2. Odkrywanie litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie schematów i modeli słów: cebula, Cela. Dokonywanie analizy i syntezy słów; rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter. ( Ćwiczenia będą podane w załącznikach lub w linkach do stron internetowych).
• Oglądanie zdjęć przedstawiających pogodę w marcu.
• Kończenie zdań- tworzenie porównań. ( Śnieg jest biały jak…..np. Mąka, papier, kreda , Deszcz jest mokry jak…. np. woda, mgła. Burza jest groźna jak ….np. lew , tornado.
• Słuchanie wiersza Marii Terlikowskiej „ Kolorowe koła” Wyjaśnienie przez rodzica słów: gondola, semafor, staroświecka. Rozmowa na temat wiersza – Jakie przedmioty w kształcie koła zostały wymienione w wierszu? A w kształcie kuli?

 

Wiersz „Kule i koła”

Spójrzcie uważnie dookoła, wszędzie są kule i koła

Kół co nie miara, kul co nie miara, jest koło ! Tarcza zegara

Wesoło koła turkocą pod starodawną karocą

Na drogach świecą się jasno, błysną i gasną, błysną i gasną.

A tutaj koło przy kole: wagon, semafor – to kolej.

A kiedy kół jest tak dużo, po prostu pachnie podróżą.

Kulę każdy nadmucha – o babci do malucha

Zrobimy z mydła pianę i będą bańki mydlane.

Ojej przepraszam, pomyłka, to już nie bańka – to piłka.

Tu mamy kulę armatnią, niemodną wprawdzie ostatnio.

Sypią się kule, kuleczki, wiśnie a może porzeczki.

Nitka, na nitce kulki. Czyje korale ?– Urszulki.

Balon to kula z gondolą, lecimy! Państwo pozwolą.

W balonie było przyjemnie, lecz pora wracać na Ziemię.

Noc właśnie Ziemię otula, a Ziemia co to? Też kula (…).

• Wiersz Ludwika Wiszniewskiego „ Marzec”. Pytania do wiersza – Czym charakteryzuje się marcowa pogoda?– Przyszedł dzisiaj marzec,
  przyszedł w chmurek tłumie.
  Chce pogodą rządzić,
  lecz rządzić nie umie.

Pomaga mu zima
i wiosenka młoda:
rano deszcz ze śniegiem,
w południe pogoda.

Nocą szczypie mrozik,
że trudno wytrzymać…
Sama teraz nie wiem,
wiosna to czy zima.

 

• Określanie różnic pomiędzy kołem, a kulą.
• Malowanie farbami akwarelowymi, lepienie plasteliną.
• Ćwiczenia oddechowe- Delikatny wiatr i mocny wiatr. Dmuchanie na kuleczki uformowane z papieru. Lekki wiatr- delikatne wydmuchiwanie powietrza na kulki. Silny wiatr- silne wydmuchiwanie powietrza.
• Zabawa dziecka z rodzicem- Dialog wiatru z wietrzykiem. Dziecko i rodzic wciela się w role wiatru. Jedno jest delikatnym wietrzykiem, drugie (rodzic i zamiana) jest silnym wiatrem. O czym mogą rozmawiać.
• Rozmowa na temat „ Znaczenie wody w życiu człowieka”. Rozmowa na temat wartości wody. Do czego potrzebna jest woda? Kto potrzebuje wody?
• Szukanie z dzieckiem ciekawostek na temat wody.
• Prace plastyczne, które można zrobić z dzieckiem : https://dzieciakiwdomu.pl/2017/02/zwiastuny-wiosny-17-pomyslow-na-wiosenne-prace-plastyczne-i-techniczne.html

 

Wiosenne przebudzenia .

23.03-27.03

1. Wiersz Bożeny Głodkowskiej „ Wiosna i moda”- pokazywanie dzieciom oznak wiosny.

Pod koniec zimy wiosna
Wyjęła żurnali stosik.
-W co mam się ubrać? – dumała
-Co w tym sezonie się nosi?

Założyć sukienkę w kropki?
A może golf? No i spodnie?
Co wybrać, by być na czasie
i nie wyglądać niemodnie?

Torebkę wziąć czy koszyczek?
Na szyję apaszkę cienką,
na głowę – kapelusz z piórkiem
czy lepiej beret z antenką?

(W tym czasie… – Gdzież ta wiosna?
– pytali wszyscy wokół.
– Zaspała? Zapomniała?
Nie będzie jej w tym roku?)

I przyszła w zielonych rajstopach,
w powiewnej złocistej sukience
i miała wianek z pierwiosnków,
a w ręce trzymała kaczeńce.

Pachniała jak sklep z perfumami-
wszak była calutka w kwiatkach,
sypała płatkami jak deszczem-
i tak już została do lata.

2. Zapoznanie z literą ł : małą i wielką, drukowaną i pisaną. Układanie schematów i modeli słów: łodyga, Łatka. Rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słów, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
3. Nauka piosenki „ Wiosenne buziaki”. Pytania dla dziecka : O czym jest ta piosenka? Po czym poznajemy , że przybyła wiosna? Co robią zwierzęta, kiedy dni stają się coraz cieplejsze?

Już rozgościła się wiosna.
słońce i kwiaty przyniosła.
Huśta się lekko na tęczy,
motyle i ptaki ślą wiośnie buziaki.

Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.

II. Słońce rozdaje promyki,
gonią się w lesie strumyki.
Mrówki zaczęły porządki,
a grube ślimaki ślą wiośnie buziaki.

Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.

III. Kwiaty swe płatki umyły
i świeże stroje włożyły.
Budzą się wszystkie zwierzaki.
Kociaki i psiaki ślą wiośnie buziaki

Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.

4. Zadania matematyczne : https://szaloneliczby.pl/przedszkole/
5. Praca plastyczna : Pani Wiosna- technika dowolna. Wykorzystanie dostępnych materiałów plastycznych.

 

Zadania do wykonania:

nauka-pisania-sylaby-L-slash

nauka-pisania-sylaby-C

labirynt-kolowy-tr-pr-01

grafomotoryka-kolpaki-01

przerysuj-obok-kratki-1cm-robaki-01

 

Materiały do druku dla dzieci starszych (6-letnich):

• https://www.mjakmama24.pl/edukacja/edukacja-wczesnoszkolna/szlaczki-literopodobne-szlaczki-dla-dzieci-do-druku-aa-kEty-zsYR-wDVx.html
• https://przedszkolankowo.pl/2018/04/22/na-wiosennej-lace-karty-pracy/
• http://bystredziecko.pl/szlaczki-dla-dzieci-pisanka/
• https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/narysuj-szlaczki-333
• https://www.kolorowe-obrazki.pl/litera-l-kaligrafia-2/
• https://www.kolorowe-obrazki.pl/litera-c-kaligrafia/
• http://bystredziecko.pl/dodawanie-w-zakresie-10-karty-pracy-dla-dzieci-matematyka/

Strona internetowa z kartami pracy do pobrania (dla dzieci młodszych i starszych):

• https://www.superkid.pl/karty-pracy-przedszkolaka

Inne strony z kreatywnymi zabawami:

• http://www.olomanolo.pl/20-sprawdzonych-pomyslow-na-kreatywne-zabawy-z-dzieckiem-w-domu/
• https://kreatywnemacierzynstwo.pl/katalogzabaw/
• http://mamalili.pl/